科举制主要科目有和　。　主要测试考生记诵儒家经典的能力，　考查考生治理政事的能力。

科举制主要科目有 和　 。　 主要测试考生记诵儒家经典的能力，　 考查考生治理政事的能力。

(答案→) 解析：本题考查学生对科举制焕发的活力史实的识记。依据北师大版初中历史七年级下册第4课昂扬进取的社会风貌，第一子目科举制焕发的活力中的内容：“科举中常设的主要科目有明经和进士。明经科主要测试考生记诵儒家经典的能力，比进士科相对容易些。进士科包括策问，加试经史、杂文，后来杂文专考诗赋。策问以解决社会实际问题为目的，考查治理政事的能力。”可知，故填明经 进士 明经科 进士科。分析： 考点1：科举制的创立 科举是中国古代封建统治者为选拔人才资源，而设置的一种考试制度，让读书人参加的人才选拔考试，学而优则仕的一种制度。科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。科举制从隋朝大业元年（605年）开始实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。 一、科举制的创立 魏晋以来，官员大多从高门权贵的子弟中选拔。 二、科举制的诞生与完善 人物 贡献 隋文帝 开始用分科考试的方法选拔官员（诞生阶段） 隋炀帝 正式设置进士科，科举制正式诞生 唐太宗 扩充国学的规模，增加考试的人数（完善阶段） 武则天 增设殿试、武举 唐玄宗 丰富考试的内容：诗赋成为进士科主要的考试内容。 三、科举制的影响 1、改善了用人制度，使有才识的读书人有机会进入各级政府任职。 2、促进了教育事业的发展。 3、促进了文学艺术的发展。 知识点拓展 1、科举制度诞生的背景：魏晋以来的选官制度严重阻碍了社会对人才的选拔和任用。 2、科举制度发展的概况 （隋唐科举制度的主要内容） （1）诞生于隋朝： ①P.17隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员。 ②隋炀帝设置进士科，我国科举制度正式诞生。 （2）完善于唐朝： ①P.18唐太宗扩大国学规模，扩建学舍，增加学员。 ②P.18武则天开设殿试，增设武举。 ③P.18唐玄宗把诗赋作为科举考试的主要内容。 （3）P.89明朝时发展到鼎峰：明朝时期，采用八股取士，科举考试只许在四书五经范围内命题，考生只准根据指定观点答题，不准发挥个人见解。 （4）八上P.117鼎盛于明清：1905年，清政府拟定《奏定学堂章程》建立起新式教育体制，科举制度被正式废除。 3、科举制度的影响 （1）P.19隋唐科举制度的影响：隋唐科举制度是中国古代教育和用人制度改革与创新，也是世界最早的考试制度，它的诞生改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职，促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行，同时也促进了文学艺术的发展，尤其有利于唐诗的繁荣。 （2）P.89明清时期的影响：明清时期科举制度的形式和内容走向模式化和固定化，成为封建统治的御用工具，许多读书人考中做官后，成为皇帝忠实奴仆，同它束缚了人们的思想，扼杀了人的创造性，严重阻碍了中国社会的进步与发展。

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