释草小记阅读答案
答案:2 悬赏:0 手机版
解决时间 2021-03-21 06:33
- 提问者网友:贪了杯
- 2021-03-20 23:40
阅读下文,完成后边的问题。 鲁迅不仅是一个“伟大的文学家、伟大的革命家”,还是传播和利用自然科学知识的先驱。鲁迅幼年时就喜欢读自然科学方面的书。他幼年读的书有《释草小记》、《释虫小记》、《南方草木状》、《广群芳谱》、《花镜》等。他还亲手栽种过石竹、万年青、映山红、荷花等许多花草。在杭州的浙江两级师范学堂教生理和化学时,鲁迅经常“到西湖附近的山上去,做采集植物标本的工作”。他还计划和周作人一起翻译法国科学家法布尔的科学普及著作《昆虫记》。可惜还没动手译,鲁迅就与世长辞了。 鲁迅掌握的自然科学知识是相当丰富的。这不仅使他的杂文增加了批判的力量,而且也大大增强了感染力。鲁迅对昆虫学非常熟悉,所以他能随手选取恰当的昆虫加以解剖。鲁迅在《春末闲谈》中指出“这细腰蜂不但是普通的凶手,还是一种很残忍的凶手,又是一个学识技术都极高明的解剖学家,它用毒针在青虫的‘运动神经球上一螫’”,把它麻醉成半死不活状态,然后“在它身上产下蜂卵”,慢慢孵化子女。形象地刻画出统治者利用愚民手段害民的“高招儿”。 鲁迅学过医学,学过解剖学。他的杂文就有了“放大镜”、“显微镜”的功能。他“也照污水,也看脓汁,有时研究淋菌,有时解剖苍蝇”。因此,他的杂文准确、鲜明、生动,也更具有战斗力。谈到创作小说《狂人日记》,鲁迅说:“大约所仰仗的全在先前看过的百来篇外国作品和一点医学知识。” 对于造林、治水等课题,鲁迅在一些文章中都有所涉及,并且论述得十分精辟。今天读来仍然感到十分新鲜、亲切。鲁迅在1919年《坟·我之节烈观》中说,“至于水旱饥荒,便是专拜龙神,迎大王,滥伐森林,不修水利的祸患,没有新知识的结果……”近些年来出现的毁林事件,还不都是“没有新知识”,即没有自然科学知识造成的吗? 鲁迅在《新秋杂识》中对武士蚁掠夺别的蚂蚁的幼虫作奴隶是深恶痛绝的,并指出人类何尝不是如此呢?由于错误的教育方式,“孩子长大,不但失掉天真,还变得呆头呆脑,是我们时时看见的……不是教科书,就是儿童书,黄河决口似的向孩子们滚过去。但那里面讲的是什么呢?要将我们的孩子们造成什么东西呢?却还没有看见战斗的批评家论及,似乎已经不大有人注意将来了。”鲁迅预测的“将来”又如何呢?我们看到各种粗制滥造、内容低下而装饰华贵的课外书及各种各样的参考书、教材不也正“黄河决口似的向孩子们滚过去”吗?小学生的书包虽日见鼓胀,却少有自然科学方面的书籍。一个人尤其青少年得不到自然科学的滋润,就不懂得自然,不懂得人和自然的依存关系,也就不懂得自己在自然界中所处的位置和应起的作用,更谈不上用自然科学知识来武装自己。因此,提倡读点鲁迅,读点自然科学,对我们分辨是非,识别伪科学骗子和抨击反科学谬论是大有裨益的。(文/赵昌治)(1)第二自然段中,加粗的短语分别指什么内容?引用鲁迅语的目的是什么?①很残忍的凶手:___________________________________(不超过15字)②极高明的解剖学家:________________________________(不超过20字)③引用鲁迅语的目的:________________________________(不超过30字)(2)末段画线的这个比喻,作者旨在论证青少年应怎样学习?(根据文段意思概括)________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文中说鲁迅是“传播和利用自然科学知识的先驱”,请从三个方面归纳。传播自然科学知识:①________;②________;③________。利用自然科学知识:①________;②________;③________。(4)下列对文章的赏析,不正确的两项是[ ]A.作者举例说鲁迅年幼就喜欢读自然科学方面的书,是论证鲁迅是“传播和利用自然科学知识的先驱”的论据之一。B.作者说鲁迅杂文有“放大镜”、“显微镜”的功能,这是比喻的说法,指鲁迅的杂文深刻,入木三分。C.“没有新知识”意在论证“新知识”(即自然科学知识)在保护生态环境方面的重要性。D.作者引用鲁迅《新秋杂识》,目的是论证应从孩子时起注重自然科学知识的培养。E.本文的主旨是提倡读点鲁迅,读点自然科学,用自然科学知识来武装自己。F.作者善于运用例证、引证等论证方法,从不同角度论证中心,增强文章的说服力。
最佳答案
- 五星知识达人网友:狂恋
- 2021-03-21 00:23
答案:解析: (1)①细腰蜂在青虫身上产卵,孵化子女;②细腰蜂用毒针螫青虫运动神经球并将其麻醉;③论证自然科学知识使鲁迅杂文增加了批判力量,也增强了感染力。 (2)旨在论证青少年应:①得到自然科学的滋润;②懂得自然;③懂得人与自然的依存关系;④最终用自然科学知识武装自己。 (3)传播自然科学知识:①师范教生理和化学,②采集植物标本,③计划翻译《昆虫记》 利用自然科学知识:①昆虫学,②解剖学(医学),③造林、治水等 (4)AB
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- 1楼网友:上分大魔王
- 2021-03-21 01:50
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