王吴军《老太太的纸条》阅读答案

①老太太是我大学时的英语老师，她平时在学业上总是非常严格地要求我们。
　　②老太太是一位年已古稀的女教授，之所以称她为“老太太”，不是因为她的年纪大，而是由于她平时就像妈妈管孩子一样，总对我们这些学生管这管那。其实，老太太在教学方面非常有特色。可惜的是，我平时除了表面上尊敬她之外，心中很是反感她的严格认真和慢条斯理。上英语课的时候，我常常缩在教室最后一排，不认真听讲，偷偷看自己的书，做自己的事。
　　③我自认不是名好学生，幸好，老太太没有这么认为，否则，她也不会在课堂上对我提问个没完。虽然我不爱上老太太的课，甚至还有些害怕上她的课，但是，我一直没有逃过她的课。
　　④有一天老太太的课，我实在不愿意去，于是，就写了一张请假条，托同学交给老太太。请假条是这样写的：“尊敬的老师，您好，非常遗憾我今天上午没去上您的课。也许会有人告诉您，我身体不适，去医院看病了。事实上，人吃五谷杂粮，总是会有各种各样的病。但是，我十分坦率地承认，我今天上午真的没有做好去上您的课的准备，因为我要花费很多精力去干某些更为重要的事情。我知道，要在很短的时间内提高自己的英语水平是不大可能的，我也知道，不先预习功课而上您的课是没有什么意义的。当然，我也知道，要得到某些东西必须要失去另外一些东西。今天您说我逃课也好，说我请病假也好，反正事情就是这样了。我向您请假了。”请假条的最后署着我的大名。
　　⑤下课后，同学给我捎话，说是老太太让我去她的办公室。这时，我才感到那张请假条实在是有点过分了。当我站在办公室门前时，我的心中确实有些惴惴不安，尤其是当我想到她那严厉的目光透过老式眼镜愈发严肃的场景时，我的心里更感到不安。
　　⑥我终于还是鼓足勇气走进了老太太的办公室，但是，老太太却不在办公室。
　　⑦和老太太同一办公室的老师见我找老太太，便拿出了一张纸条，对我说：“她本来是在这里等你的，但是，她突然接到一个电话，有急事必须到场，就给你留下了一张纸条，说等你来了让我把纸条交给你。”
　　⑧纸条上写着给我的一段话：“我可爱的学生，你好，非常遗憾，我今天因为突然有急事而没能等到你来。或许有人会告诉你我是去了医院看病。其实，人总是有各种各样的病的。但是，我十分坦率地承认，我其实真的还没有做好和你畅快交谈的准备，因为我不得不花费很多精力去干某些更为重要的事。我知道，要在几分钟内改变你的观点，那是不可能的，我也知道，如果不先做准备和你进行交谈是没有什么意义的，当然，我更知道要得到某些东西必然要失去另外一些东西。反正事情已经发生了，谁也不欠谁的。然而，有一点你必须要明白，你现在所学的课程都是以后学习更深奥知识的基础，建造任何大厦，都先要把地基打好，学习也是如此。你觉得呢？”纸条后面署着老太太的大名。
　　⑨看着老太太在纸条上写给我的这些既风趣又语重心长的话语，我羞愧得脸红了。
　　⑩后来，我改变了学习态度，努力学习功课，成绩优异。对于我的进步和变化，老太太很高兴，我也很开心。
　　{11}读了四年大学，生活似乎并没有留下很多有意义的事。然而老太太和我之间发生的这件事，却让我至今难以忘怀。老太太，您现在还好吗？当年您的那张纸条，曾经为我指点迷津，让我感受到人生的意义，并改变了我一生的命运。今天的我，在远方遥对着您的方向深深俯首，并在心底对您说一声——谢谢！
　　（选自《知识窗》2015年第1期，有删改）
　　1.文章运用了第几人称的写法？有何表达效果？
　　2.第⑤段反复强调“我”心头的“不安”，请你发挥想象，以“我”的口吻，描绘“我”此时的心理活动。
　　3.想一想：文章在结尾一段中称呼“老太太”为“您”，改为“她”好不好？为什么？

答案：1.运用第一人称的写法，显得亲切自然，给读者以真实、生动的感觉。 　　2.示例：我想：真糟糕！我当时怎么写了那样一个对老太太不敬的纸条呢？她一定会狠狠地批评我，真是太可怕了！唉，早知现在，何必当初！ 　　3.不好。运用“您”这一人称，和老太太直接对话，使抒情色彩更加强烈，具有一种感人至深的力量。改为“她”，削弱了文章的表现力和感染力。

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