六年级语文第15课《青海高原一株柳》

由第四自然段的问句引发，作者在第五、六、七自然段分别写了_______________、________________和____________________。第八自然段的感叹由写家乡的柳生发出来，赞扬了_________________________________________________________________________。

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由第四自然段的问句引发，作者在第五、六、七自然段分别写了这株柳树的样子、具有生命伟力和自己的联想。第八自然段的感叹由写家乡的柳生发出来，用对比的方法，说明了这株柳生存环境恶劣，赞扬了这株柳树的顽强毅力与生命伟力。

由第四自然段的问句引发，作者在第五、六、七自然段分别写了 _枊树的形态______________、____作者的猜测____________和 想象___________________。第八自然段的感叹由写家乡的柳生发出来，赞扬了 __这株柳树伟大的生命力_______________________________________________________________________

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由第四自然段的问句引发，作者在第五、六、七自然段分别写了这株柳树的样子、具有生命伟力和自己的联想。第八自然段的感叹由写家乡的柳生发出来，用对比的方法，说明了这株柳生存环境恶劣，赞扬了这株柳树的顽强毅力与生命伟力。