历史反思六百字左右

历史反思六百字左右

在这白驹过隙的弹指一瞬间，这已经是我来到中学的第二个月了。在这两个月的生活里我们感受到了新的环境给我们带来的快乐和获得知识的喜悦同时也又要适应新环境的困难和压力。

在学习和做事中有两个必不可少的因素，那就是端正的态度和良好的方法。我记得曾经有一位足球教练说过这样一句话“态度决定一切”，如果你做事态度端正并且非常努力但是最后没有成功，别人也不会责怪你。

方法也非常重要，往往细节决定成败，然而这些细节和你的学习方法紧密相连。
我的第一大问题便是没有学会制定计划，每次回到家，只是完成老师布置的作业，接着便是没有头绪的学习，一会儿想读一读英语，不一会儿又做几道数学题，在就是写几篇阅读，翻一番名著小说，总之像只无头苍蝇一样乱忙碌，心一直烦躁，不仅浪费时间，而且没有什么收获。真是这样低效率的学习才会使我在考试前手忙脚乱的复习，怀着临时抱佛脚的心理进入考场，考试后自然也没有什么太大的把握与自信。我应为下阶段的学习指定一个切实可行的计划，并要坚持下来。既然了解到自己学习上的问题，就要改正过来。光说不做可不行。都说人战胜自己是最大的超越，将坏习惯消除，好习惯继续坚持，我坚信自己的成绩会有很大的提高，加油！
在发成绩那天，我明知道自己好多题都不太确定，但我还是期待着有奇迹发生。果然还是印证了那句谚语：一分耕耘，一份收获。我考砸了，而且除了英语发挥一般，其他两科都考得是前所未有的差。这次比月考考得还糟糕。

不过在悲哀的同时，我觉得这次期中考试也给我敲响了警钟：一定要努力了。我可不想让我的学习跟那次运动会似的：刚开始跑得太慢，等想起来冲刺，已经快到终点了，已经来不及了。

跌倒了不要紧，就怕爬不起来。虽然我这次失败了，但我也不灰心。在只剩下的一个多月里，我会给自己制定一个新的学习计划，抓紧每分每秒地努力学习。现在努力还不晚，知道自己学习上哪有漏洞，赶紧把它弄懂，争取在期末考试中考一个好成绩。别又在期末唉声叹气的说：我要是早点努力就好了。

从今天起，从现在起，开始努力吧
.....................稍微改改 ........

1．史实不清,是致命的弱点.
2．部分学生态度不端正.或不重视,或认为历史很好学,不过背背而已,就是落下也能很快赶得上.
3．解题技巧的欠缺.表现在如何从四个选项中找出最佳项,提高正确率；如何审好题,做到紧密结合题目要求作答；如何合理安排卷面,尽量多得分等等.
4．看书不细.未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以为这儿不考,那儿不考,存在侥幸心理,结果遭受沉重一击.
5．不会读书.学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较少注意抓住历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领略历史的博大与精深.
6．学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主动去背去记极性差,这是成绩不理想的最主要原因,八年级是中学生两极分化最严重的时期,好学生可以考90分左右,而差生只能考20分左右,差距太大.
二、其他方面：
1. 本次考试试题出的偏难,题量大涉及范围较广.
2. 期中考试前时间紧,内容多,期中复习时间少,这也是考试成绩不好的一个原因.
针对上述原因,在今后我应努力做到：
1．课堂上老师的授课对社会知识的讲解要透彻,观点要明确,点评要到位.不能出现是是而非,模棱两可的情况.
2．单元测试和课堂练习要围绕教材,难易得当,切不可脱离学生的实际.
3．学生的课堂讨论或合作学习,课前要作深入调研,要充分把握好这个“度”.
4．根据教学进度和学校的实际情况,结合教材尽可能多安排一些理论联系实际的社会实践活动.
5．对学生课堂听课、讨论、回答问题等的评价要客观公正,不可盲目表扬和一味的说好.
另外对老师教给学生一些学习方法和复习方法也很重要：
1．每一节课布置给学生具体的内容,然后小组抽背,课代表抽背,之后串联知识体系,使有个完整的历史概念.
2．统一思想,强化基础训练；摆事实,讲道理,明了历史学习的重要性.请一些在历史学科成绩有突飞猛进的同学介绍学习经验,明白历史成绩的提高并不是高不可攀.
3．教给学生读书和思考问题的方法；习题讲评不只是知识的再现,更关键的是技巧的提升；合理安排课堂,体现主体知识,重视结构体系；重视能力的提高.
4．多搜集材料.运用多种教学手段,课上调动学生的多种感官,使对本科内容产生浓厚的兴趣.
5．课下多和其他学生进行沟通,倾听学生的心声,接近学生之间的距离,这样有助于教学工作的顺利进行.
总之,通过本次考试,我认识到自己还存在许多问题和不足之处,在新的教育形式下新课程、新教材、新理念,教育、教学的实际体验是全新的,而实践经验还相当有限,还有待于长期不断的探索和努力,从而在今后求发展.
本次考试虽已结束,但更艰巨的任务还在后面,我将加倍努力争取期末考试再创佳绩.