冬天里的生灵阅读答案

冬天里的生灵查一路⑴冬天的风仿佛一道魔咒，吹起时，天空变得灰暗。当它强劲地扫荡江淮丘陵时，童年的我，眼中曾经活泼的生灵，顿时焉了下去。飞翔的鸟，飞着飞着，突然往下掉，接近地面时再拉上去，让人心中感觉好一阵惊险。⑵草与叶，开始枯黄衰败，枯草在风的缠绕中呜咽，枯叶沙沙地撤退。家禽与家畜们不再远足，它们尽可能地贴近灶火，暖和身子。⑶再冷的天，我们也得吸着鼻涕上学。风从教室窗户上破塑料纸缝隙里钻进来，来一阵，我们缩一阵脖子，哆嗦一阵身体。有一天，老师看着我们，久久地看着，很认真的样子，突然大笑起来，他说，怎么一到冬天，我看你们都像傻子？哄地一下，全班跟着笑起来。下课找个坑洼，撒泡尿照照，果然，面部冻僵，毛发耸起，呆头木脑，像个傻子。冬天里，犯了错，老师不再用尺子打掌心，他说，冬天孩子们哭起来的样子怪可怜的。⑷阳光照耀的时候，暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人。有一两只土蜂在土墙的缝隙间往来穿梭，嗡嗡鸣叫。父亲搬一把藤椅坐在院中，院里有株腊梅花吐着芬芳。他教我背两句诗，一句是“云晴鸥更舞，风逆雁无行”，他说你看冬日里的动物们，天晴了沙鸥们跳舞跳得很开心，逆风一吹雁阵就溃不成军了。另一句是“一条藤径绿，万点雪峰晴”，他说这是写静物，化雪啦，一条藤上的雪化了露出了新绿，抬眼看远处万点雪峰也露出峰顶了。诗中，冬天里的生灵，可怜又可爱，显然父亲很欣赏这两句诗。四十年后的我，如今也能体会其中的妙处。⑸而当时，万籁俱静，风过小院，轻叩柴门，黄犬卧地，父亲随手翻书，我和妹妹主要兴趣是在院里腐土中挖蚯蚓。不远处，溪流在冰层下艰涩地流过……⑹阴霾在西边翻腾时，天空仿佛写满不祥的预言。人和畜，纷纷收拢在家中，青瓦铺就的屋顶，成了冬天各种生灵的庇护。阴沉的天色反射到人的内心：严寒会来，大雪会来，或许会缺衣少食，会不会还有更多无法预知的灾难和不幸呢？冬天，人的心灵变得脆弱易感，也更善良，也更多流露出对同类和异类的爱。⑺有一年冬天，我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。五只未长毛的小麻雀，像一群浴缸里的婴儿。第二天早晨，父亲对我说，昨天晚上老麻雀叫了一夜，我猜是你掏了他们的窝！⑻父亲脸黑，脾气暴躁，发怒时很吓人。我从灶门口端出一只鞋盒，鞋盒里垫满了这年我家打被絮剩下的新棉花，这群黄口小儿伏在云朵一样的棉花上哼哼唧唧，仿佛向我父亲哭诉。父亲照例发了脾气，我也斗胆抗争。父亲让我把它们全送回去，我说如果那样我就不再上学了。⑼我和父亲都是同样的犟脾气，父亲知道这一点。僵持了一会儿，父亲做了让步。他说他会折纸鸽子。作为补偿，他折纸鸽子给我玩。纸鸽子好玩啊，拉它的尾部它的头就向下啄翅膀就扇起来……这位平日里不苟言笑的冷面男人，说着说着，突然出人意料地俯下身子，嘴里咕咕叫着，扇动两只胳膊就在屋里“飞”了一圈又一圈，他的变态在于引我上钩，以期协议的达成。我已经乐不可支。⑽中午时分，父亲并没有折出纸鸽子，而练习本整整撕掉了一本。他怔怔地坐在椅子上。突然双目一亮，他想起他童年一个伙伴会折这玩意儿。而那伙伴却在十几里外的山区。⑾大雪盖了下来。这年冬天雪下得很大。傍晚，母亲望望白茫茫的一片天，说，为了你的纸鸽子，你父亲看来要困在山里了。说话间，父亲已抬脚进门。但见他成了雪人，眉毛上也是雪花。他跺跺脚，雪簌簌地顺着他的黑大衣落了一地。⑿他呵呵地笑着，从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动……【注】 作者写此文时有过这样的话：“‘冬天，人的心灵变得脆弱易感，也更善良，也更多流露出对同类和异类的爱。’不知道为什么，每到冬天，尤其是雪花飘落，我就想起父亲，穿着黑色的大衣，走在雪地里……他是个十分怕冷的人。此文为纪念我父亲而作。他已在三十年前故去。”【小题1】作者曾说“此文为纪念我父亲而作”，题目为什么却取“冬天的生灵”？（3分） 【小题2】文章第⑼段中父亲做出了让步，和第⑶段中的 这件事一样，他们的这种处理方式可用第⑹段中 这句话来解释。（4分）【小题3】结合文章，按要求答题。（共5分）（1）理解第⑹段中划线句“阴霾在西边翻腾时，天空仿佛写满不祥的预言”一句话的含义。（2分） （2）品析第⑼段中“我已经乐不可支”一句加点的“乐不可支”的含义。（3分） 【小题4】联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（共6分，各3分）（1）阳光照耀的时候，暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人。 （2）纸鸽子有点潮湿，但拉一拉它的尾部，头和翅膀还能动…… 【小题5】文章许多的细节都表现出父爱这一特点。生活中，你的父亲也一定和文中的父亲一样，给予你许多爱，请你写一个小细节，展现你得到的父爱。（不超过80字）（3分）

【小题1】文章如此拟题， ①文章写的是父亲对冬天生灵态度与感情的几个相关片段；②我也是因冬天才想起父亲的；③能含蓄而深刻地表现出父亲的善良与仁爱的品格。【小题2】略【小题3】（1）这句话的含义是：大雪即将来临（1分），大雪会带来一些无法预知的灾难和不幸（1分）（意合即可）（2）示例一：这里指我欣喜到极点（1分），含蓄地表达了我已经认同了父亲的意见（1分），同意将小麻雀全部放回去。示例二：这里指我欣喜到极点（1分），含蓄地表达了我已经认同了父亲的意见，同意将小麻雀全部放回去，流露出对父亲的喜爱之情（1分）示例三：不苟言笑的冷面父亲却做出了“变态”滑稽的动作，这逗得我很开心，所以乐不可支（1分）。含蓄点出我认同父亲的意见（1分）。流露出对父亲的喜爱之情。【小题4】（1）示例一：运用比喻的修辞手法（1分），形象生动地写出了冬天的太阳给人带来的温暖（1分），为后文写父亲教我读诗的温馨做了铺垫（1分）。 示例二：运用比喻的修辞手法（1分），形象生动地（1分）写出了冬天的太阳给人带来的温暖（1分）。示例三：运用比喻的修辞手法（1分），形象生动地（1分）表达冬日里阳光难得而得的欣喜（1分）。）（2）略【小题5】略。解析【小题1】试题分析：拟题为“冬日里的生灵”，理解可以扣住“故事发生的时间---冬天”来阐释理由即可。比如：突出了父亲给我（特别是给我心灵）带来的温暖，表现出对父亲的爱戴和怀念；表达了我对生命的敬畏；有引起读者怜悯心的作用，营造一种淡淡感伤的氛围；有三分自况的意味，父亲三十年前就故去，作者少时失怙，其实也是一个“冬天里的生灵”，引人同情怜悯。 考点：本题考查学生对题目的理解及语言表达的能力。点评：文章题目的作用要根据具体的文章内容做出具体的判断，但一般文章题目会起到线索、概括文章主要内容、点明文中的主要人物（事物、事件等）、暗示文章主旨等作用。对于开放性题，只要大胆审题，拟出切题的答案，做到语句通顺即可。平时需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，多发表自己的观点看法，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。【小题2】试题分析：老师不再用尺子打掌心；冬天，人的心灵变得脆弱易感，也更善良，也更多流露出对同类和异类的爱。考点：点评：【小题3】试题分析：（1）通过环境描写来渲染气氛，为下文情节的发展做铺垫。（2）“乐不可支”这一词语的意思围绕“我认同父亲的意见以及对父亲的情感”来分析即可。考点：本题考查学生对语句（词语）的理解能力。点评：理解词语（句子）一定要坚持“词不离句，句不离篇”的原则，把词语放到原文中，把句子放到语段中，并结合文章内容与主题加以分析，拟答时要体现出自己对词语语境义及词语所表达的情感的理解。【小题4】试题分析：（1）为了后文写父亲教我读诗的温馨做了铺垫，作者用了形象的比喻，营造了一个温馨的氛围。（2）细节描写，写出了纸鸽子因有点潮湿而动作不灵的情状，① 与第（9）段中的描写形成照应，②从侧面写出了父亲一路的艰辛，③也写出了父亲在全身被雪打湿的情况能妥善保护纸鸽子的细心，④与前面父亲“呵呵地笑着”形成反差，更突出对父亲的敬爱与怜惜，⑤就眼前而言，表现出对父亲深深地怀念，⑥以此结尾，更表现出对父亲的敬爱与怀念，流露出无限深情，朴实中显真情，有催人泪下的艺术效果。考点：本题考查学生对句子中重要词语表达效果的理解能力。点评：解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。【小题5】试题分析：在表现父爱时，要有细节，含蓄有味，语言生动形象具体等。示例一：他收工回来的那些傍晚，看见他一身尘土，头上落着草叶。他把铁锨立在墙根，一脸疲惫。母亲端来水让他洗脸，他坐在土墙的阴影里，一动不动……（刘亮程《先父》）示例二：一贯严肃的父亲听到我受伤后如遭电击一般呆在那儿，当着同学的面掉下了眼泪，一边擦泪，一边跌跌撞撞、手足无措地跟着同学一起来到我身边。考点：本题考查学生语言表达的能力。点评：解答此题，其实并不难，只要根据题目的要求，语句通顺即可。

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