我为我班献良策作文
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解决时间 2021-02-18 17:31
- 提问者网友:疯子也有疯子的情调
- 2021-02-18 13:13
我为我班献良策作文
最佳答案
- 五星知识达人网友:逐風
- 2021-02-18 14:36
我为我班献良策
班里总有一些不良习惯的学生,让我们很头疼,所以为了期末被评上“优秀班级体”。老师让我们做一回“小军师”为班级出谋划策,帮他们改掉坏毛病。
我们班有一个学习不好的同学,让老师很操心,于是我灵机一动想出一个妙招。我每天早上陪他一起早读,听写词语,如果他读错了,我立即纠正帮他改。这样不仅提高他的学习成绩,也能帮我复习巩固以前所学知识,这真是一个两全其美的好方法。并且我还给他讲“闻鸡起舞”的励志小故事,来激励他。没多久,他就考了高分,对我感激万分,我也替他高兴。
我们班里还有一些不讲文明,说不堪入耳脏话的同学,让人讨厌至极。所以,我想出一个好办法。我每天形影不离的跟着他,只要他一说脏话,出言不逊,我就提醒他。并且以身作则,自己坚持不说脏话,潜移默化的影响他。终于,功夫不负有心人,在我的不懈努力地帮助下,慢慢地他就改掉了这个坏习惯。从此,我们班同学越来越喜欢他了,我们俩也因此增强了友谊,成为了好朋友了!
班级就像一团熊熊燃烧的大火,每个人都投一把火,火会烧得更旺,我们每人都为班级奉献一份力量,班级就会更优秀。
班里总有一些不良习惯的学生,让我们很头疼,所以为了期末被评上“优秀班级体”。老师让我们做一回“小军师”为班级出谋划策,帮他们改掉坏毛病。
我们班有一个学习不好的同学,让老师很操心,于是我灵机一动想出一个妙招。我每天早上陪他一起早读,听写词语,如果他读错了,我立即纠正帮他改。这样不仅提高他的学习成绩,也能帮我复习巩固以前所学知识,这真是一个两全其美的好方法。并且我还给他讲“闻鸡起舞”的励志小故事,来激励他。没多久,他就考了高分,对我感激万分,我也替他高兴。
我们班里还有一些不讲文明,说不堪入耳脏话的同学,让人讨厌至极。所以,我想出一个好办法。我每天形影不离的跟着他,只要他一说脏话,出言不逊,我就提醒他。并且以身作则,自己坚持不说脏话,潜移默化的影响他。终于,功夫不负有心人,在我的不懈努力地帮助下,慢慢地他就改掉了这个坏习惯。从此,我们班同学越来越喜欢他了,我们俩也因此增强了友谊,成为了好朋友了!
班级就像一团熊熊燃烧的大火,每个人都投一把火,火会烧得更旺,我们每人都为班级奉献一份力量,班级就会更优秀。
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- 1楼网友:渡鹤影
- 2021-02-18 15:33
积极组建班干部管理机构,明确服务班级的职责:
1、名誉班长1名:负责各种班级事务,联系班主任和德育处,同时负责团支部的工作。
2、纪检安全委员2名:负责课间、课堂的安全,尤其对课间大声喧哗,到处乱窜的现象进行制止和记载,还负责排查各种安全隐患,并对其进行处理或及时汇报给班主任。
3、值日班长每天1名:负责协助纪检班长管理当天的纪律,负责公布当天违纪学生和表现优秀同学的名单,并作当日小结,写值日班长寄语,再由各管辖组长准确地积分。
4、劳动委员2名(室内、室外各1名):体育委员1名,女生委员1名,文艺委员1名,各负责每天日常行为管理。
5、各科科代表2人:负责收齐各科作业,公布拖交、欠交作业的同学名单。
组与组之间相互监督开展竞赛,每周小结,积分高者为优胜生组,优胜组可得到精神奖励。组长负责管理小组积分,为了避免自己组的积分有不公平、多合理的不良现象,24个小组进行交叉管理,一小组管理二小组,二小组管理三小组,如此循环,每个组派一名同学把自己组的积分记载好,每天与管辖组长核分一次,这样,一周下来,所积的分数就不会有很大的差异,有效地避免了各小组之间因积分不准确而造成的矛盾。
由于小组积分是由每个学生争取得来的,而且可以随时奖分或减分,小组积分每天都属于动态累计状态,这给每个小组及成员作出挑战,增强了学生成长的自主性、合作性和发展性,同时也让每位同学感受到来自小组之间竞争的乐趣。
二、学习自主分组班级管理就是形成班级奖惩机制,公平、公正对待每名学生
优秀的班主任积极配合科任教师和德育处工作人员,只有公平、公正地对待每名学生,才可能形成民主和谐班集体,让班级充满大家庭的无比温馨,让每位学生健康、快乐成长。
自主分组班级管理,对学生的行为习惯、学习习惯等都进行细化、量化管理。何种情况应该奖分或减分,都有明确规定,且设有专职人员执行,在班级无论是谁,哪怕是班长、团支书违反有关规定该扣多少分,也就得扣多少分,班主任无权干涉。这种奖惩机制有力促进了班级集体的民主化建设。
各小组的积分实行每周一评,都希望自己的小组会成为每周“星级组”。总结时,各管辖组长公布他所管辖的组的积分,对该组的得分、扣分情况作简单的说明,公布各个组员的个人积分,对一周内的表现作出客观评价。这样,可以培养学生集体荣誉感、主人翁意识和团结合作的精神。
三、运用自主分组管理,促进学生自觉形成良好的学习、生活习惯
班级任课教师参与管理制度,教育教学过程管理由班级管理机构负责,如:每天的作业完成情况,上课纪律情况,举手发言情况等都会成为积分的理由,小组长用笔记本记载清楚。早上到校无迟到现象,由纪检班长奖励积集体分;课前准备充分、坐姿端正由纪检班长积个人分;上课认真听讲,发言积极,作业规范等受老师表扬,由纪检班长和值日班长积奖励分;两操规范认真,晨练积极,升旗仪式穿校服,排队迅速整齐,由体育委员给小组或个人奖励分;课间文明由安全委员在放学到宣布当日的记录结果,奖个人或集体积分。
有奖励就会有相应的扣分细则,都由各线的班干部负责。老师下放权力给班干部,干部就相应地有了威信,我会不定期地召开班干部会,总结工作中的成绩e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333339663437和不足,指导他们有序,严格地开展工作。
如何有效地管理问题学生是很多班主任的教育困惑。问题学生的特征之一就是“大错误常犯,小错误不断”,于是对他们的批评也就不断。有的学生第一节课被班主任批评,第二节课被语文老师罚站,第三节课被数学老师冷潮热讽,久而久之,他们丧失了自尊心,失去了学习的自信心,于是就堕落成问题学生。
自主分组班级管理所采用的积分奖惩,可以减少老师用尖酸语言批评问题学生的次数,有利于少给一些问题学生以伤害,减少一些师生冲突,实际上就多给了他们一些信心,也为他们的转变提供了更多空间。
总结积分的情况在黑板上布之后,由班长负责,公开地由高分到低分评选出优秀组三个,积分最低的组三个。优胜组分别可获得精神奖励和物质奖励,由最差组提供奖品,优胜组每人可获得练习本5、4、3个的奖励,组长另加一个练习本。发奖完毕,利用5--8分钟时间,让小组长组织自己的组员,总结一周之内失分的原因,弄清问题,提出下周的奋斗目标。每次的讨论会都非常的激烈,自主教育效果十分明显。
四、实施自主分组班级管理,为科任教师课堂纪律管理提供有效途径。
好的纪律是高效课堂的前提。如何让学生遵守纪律,专心听课,很多老师感到棘手,遇到学生讲话,有的是语重心长对学生进行思想教育,有的是声嘶力竭整顿纪律,效果不是很好。“自主分组班级管理”实行积分的奖惩,涉及到小组荣誉,利用积分管理课堂纪律,可以达到更好效果,不失为一条良策。
自主分组班级管理之所以取得了良好的效果,是因为它较好地解决了班级管理中存在的一些难题。
培养了一大批得力的班干部,给他们权利,为他们树立威信,指导
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