交响乐队里，管乐、弦乐、打击乐有几十种，要想演奏出优美的乐章，必须有指挥家的协调；高空走钢丝的演员

交响乐队里，管乐、弦乐、打击乐有几十种，要想演奏出优美的乐章，必须有指挥家的协调；高空走钢丝的演员

。 嘈嘈切切错杂弹 失去了指挥的乐队无法演奏出优美的乐曲，没有了平衡棒的走钢丝杂技演员很难自由发挥÷是什么使艺术能够引人入胜?是协调。 “协调”即配合的恰当。把一些元素巧妙地搭配，往往能产生奇妙的效果，这就是“协调”。 对于多个要素而言，协调有助于它们之间的合理安排。君不见那幅风景画：雄奇的山峰、幽雅的白云、潺潺的流水、精致的小亭，它们有机组合，构成一幅优美的风景画。试想如果乱加改动，比如把亭子由山腰挪到山脚，会怎么样呢?无疑就破坏了原有的协调，再怎么浓墨重彩都不会引起观者的兴趣。 对于单个要素来说，协调更注重淋漓尽致的表现，把这个要素最佳的状态呈现出来。公园里繁花盛开，固然引人注目，但单片的花丛也能吸引游客，这是因为经过合理安排。虽然是一种花，但协调的布局也能显得错落有致，令人赏心悦目。如果只是机械地横平竖直地栽培，失去了协调，当然就不美了。 协调的作用如此美妙，那么她一定是造物主的专利，常人无法把握吧?其实不然，协调与我们的生活密切相关。 文科的你，理科的你，当繁重的学习任务摆在你面前时，你是否想过“协调?”当你遇到你感兴趣的学科时，定会精神振奋；而自己的弱势学科来临时，你又会昏昏欲睡，恨不得甩掉它。那么，只偏重自己感兴趣的某些学科行不行?当然是不行的。 俗话说：“一枝独秀不是春。”每一科就像一个音符，悦耳的歌曲不是只靠一两个音符的独奏。因此必须研究协调，这样才会取得成绩，才会适应未来的新环境。琵琶声动人，就是靠融会了“急雨”与“私语”的“错杂弹”。因此，注意琴弦的协调，指法的协调，尽量把每个音符弹得恰到好处，定会奏响美妙的乐曲。 优美的乐章靠协调，多姿的花园的鲜花组合靠协调，演员走钢丝要靠协调，秀丽的山水搭配要靠协调，甚至我们的学习也离不开协调。这一切都可称之为艺术，而艺术美的创造离不开协调。 点评 这是一篇在结构和语言方面颇具特色的文章，练达、简约。 开篇通过两个对偶句和一设问句直奔主题：凡事要协调发展。然后从两个层面，对与多个要素和单个要素相关的协调进行阐述，强调协调的合理安排。进而谈到学习的协调和艺术演奏的协调，层层推进。结尾又采用排比句式收束，并呼应开头，重申论点。 本文采用了排比的修辞，如“雄奇的山峰，优雅的自云，潺潺的流水，精致的小亭”；同时使用假设句式“如果……”，增强了文章的表现力。

关于“协调发展”的话题，这是一个颇为热门的话题。“协调”实际上是一种科学的发展观：人与自然的关系要协调，现实与未来要协调，城市乡村要协调，人际关系要协调，德智体发展要协调，学习上各学科发展要协调，等等。这真是一个广泛的话题，如果不协调，就会畸形发展