谁可以帮我写一篇作文的前言，急用！（赥

谁可以帮我写一篇作文的前言，急用！（赥

佐文集的前言1：
这是我的第一本文集，也是我第一次写序。这本文集里收录了我平时的练笔和一些课堂作文，都是自己的一些看法、感受，或许笔法有些稚嫩，语音也不流畅、优美，但是还是能不断完善的，通过不断练习，相信会越写越好。
古人云：读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，固然不一定读万卷书，但只要多读书，思想便会丰盈；只要多笔耕，笔端便会如泉涌。写作更多的是一种感受，当你学会大大方方的投入大千世界的怀抱，世界必将回馈给你更灵动的文字。
作为一名青少年，如果学会了写作，就是学会了独自面对生活，学会了独自面对自己，学会了思考人生，学会了面对宇宙和未来，这是个人成长的声音，是生命拔节的声音。
我相信这第一次的开始必将带来以后一次次的突破，越来越好，越写越越棒。我将用文字记录下自己生活、学习、思想中的点点滴滴，希望会更好。

作文集的前言2：
我们打开这本作文集，当 们用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字， 们内心的尘垢会被慢慢地拭去， 们的内心充盈着感动， 们被文字牵引， 们被童心的真诚、美好、善良感动。每一滴水都闪耀着太阳的光辉，而每一篇作文，都会折射出孩子们纯洁的心灵。于是， 们发现，虽然他们还未能写出“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的文章，但 们坚信，只要有纯真的童心相伴，他们就可以用手中的笔写出使人眼睛发光的文句。

每天早晨， 们听着从教室里传出朗朗的读书声。在老师的引导下，孩子们的心灵沐浴在人类几千年文明所创造的奇迹中。在童话、散文、诗歌里，孩子们享受着人类共同的精神财富，感受着蕴含在大自然和人类智慧情感里的美。无需过多的讲解与传授，作文的奥秘与精髓，就在阅读体悟中心领神会。走出教室，孩子们看见大螳螂正在草地上晒太阳，听见桅子花开放的声音，发觉自己走了上百次的那条上学放学的小路每天都在上演新的故事……所有曾被忽略了的事物在孩子们眼里突然变得新奇、动人。孩子们的内心深处溢出了对生命的感激和热爱，在自由的心境中，他们的笔端不再干涩，他们开始用真情抒写真实的生活。文字，照亮了他们的整个世界——外在世界和内心世界。也许，你会觉得这些文字还不算成熟，它们还只是春天里的一粒嫩芽、一点新绿，抑或是一瓣花絮，但是，你能否认， 们就不能从它们身上闻到树脂的清香，触到生命的涓流，感验到林海的勃勃生机？
翻开这本书，你就走进了一个个美丽的心灵世界。在孩子们的身边，每天都有无穷的事物等待他们去发现、去探索、去描述、去以自己特有的方式表达。有待 们去发现、去探索的，是孩子们的那颗童心。在那字里行间，刻记着的是孩子们在新世纪里成长的年轮，涌动着的是孩子们的真情与个性。让 们像保护环境一样呵护孩子们的那颗童心、那份真情，这对于一个正在建造创新伟业的民族来说是何等重要啊！

这稚嫩的声音，是生命之歌，这歌声最终化作了语言的水滴，汇成了一条小小的溪流。当这条小小的溪流终于跃出创作的山谷， 们的心中充满了希望：愿这溪流在孩子们的心田里欢畅着流淌，不仅润泽那破土的萌芽，而且将融进阳光的水花溅落在他们那理想的田园……

作文集的前言3：

手捧新鲜出炉的文字——我们共同的处女作，心里洋溢着一种激动。每一张洁白的纸因为有了你们的妙笔生花而色彩斑斓，每一个方块的字因为有了你们的潜心投入而神采飞扬……

言为心声。一段段都倾吐着你们的肺腑之言，一篇篇都脉动着你们的童年气息。眼睛是关注，心灵是感受，兴奋、喜悦、纯真、善良……一一书写在碎思所想之中，描绘属于童年的画卷，浸润未来的美丽梦想。虽没有力透纸背的语言，也没有扣人心悬的情节，然而，却一个个犹如旭日东升，跃跃欲试，蹦着、跳着，闪过地平线，迈开了升腾的步伐…… 好似花蕾初绽，芬芳四溢，笑着、唱着，装扮着季节，等待着蜜蜂的采摘......

在我的手头还有许多属于你们的文字，可惜版面有限、人力物力更有限，只能忍痛割爱，选取百余篇结集成册。集子所选百余篇文章分“对话感悟”、“诗词歌赋”等六辑，我确信它没有辜负大家长久以来的努力和期待，因为只要有努力就没有辜负。

它的出现是一种肯定，更是一种期待。古人云：读书破万卷，下笔如有神。作文水平的提高，固然不一定读万卷书，但只要多读书，思想便会丰盈；只要多笔耕，笔端便如泉涌。写作更多的是一种感受，当你学会大大方方地投入大千世界广阔的怀抱，世界必将回馈给你更灵动的文字，让我们学会读万卷书的同时也学会行万里路吧！

作文集的前言4：
在寒风吹彻的季冬时节里，在共同期待的目光中，在高一（4）班主编和全体同学的精诚合作下，携着昨夜的星辰昨夜的风，拥着今日的朝阳今日的情，带着莘莘学子的希翼与寻觅，这本《梦之翼》终于呱呱坠地了。它犹如一缕冬日的阳光牵引着大家的眼眸，又好似一股沙漠的清泉滋润着大家的心田。作为语文老师，我同样也甚感舒心与欣慰。
中学生是爱美崇尚美追寻美的，这本集子的作者自然亦如此。他们在自己的文中以特有的方式和眼光，去感悟美，发现美，去诠释美的真谛，袒露美的情怀。法国大雕塑家罗丹曾说过：“我们不是缺少美，而是缺少发现”，美将会招引着他们在美的天地里徜徉，这本集子“出生”之意义，也许会超过作文写作本身，因为它对激发学生追求真善美，陶冶学生之美好情操，提升语言之素养，将不无裨益。
就集子中的文章而言，可以说是各有千秋，“横看成岭侧成峰”。具体说来这本集子有如下三个主要特点：
（1）
表现为题材的多样。集中有诗歌、散文、小说，有议论文、记叙文和说明文，有观后感和人物评论等。这些体现了全班同学对各类文章式样的积极尝试。值得一书的是，集子中的小说人物鲜明，情节设置一波三折，虽多处有想象之文字，但却无编造之裂痕，颇具自然之情趣，可读性强。
（2）
显露出感情之真挚。“缀文者情动而辞发”，所选文章，表现了作者真实的心理、思想和情感，表露他们对师长、对同学、对友情、对人生、对现有的教育等诸多方面的思考。其中的好多见解和情感的表达，那是“实话实说”豪华落尽后的率真，是不加任何掩饰的坦诚，如此摒弃虚伪矫饰显露真情的文章，想必是最能叩开人心扉的。
（3）
体现在有所探索。应该说，集子中的好些文章是作者积极探索的结晶。对一个谙熟写作技巧的作家而言，也许无技巧便是技巧，而对一些写作实践还不甚丰富的高一学生来说，讲究一点写作技巧还是有它的积极意义的。对他们来说，没有现成的写作套路，他们按照自己的理解和从老师及书报中得来的零碎的写作知识，去寻找到表现内容的最佳形式。这一过程对他们而言就是在尝试，就是在探索。集中好多例子就是这方面的佐证。有的以视角的独特构思巧妙而取胜；有的以立意的深刻见长；有的以抒情的自然真挚为特点；有的以叙事行文的幽默和流畅为特色；有的以犀利的笔触叫人拍案；有的以含蓄隽永的语言令人击掌。总之，集子中的文章风格多样，表现出我们同学积极的探索精神和创新意识。
诚然，集中的某些文章用笔还不够老练，有的构思还略显稚嫩，有的未能摆脱“学生腔”的某些语言，另外集中想象性的作文少了一些，情理交融之作也不多。但瑕不掩瑜，这本集子中的文章没有过多的雕饰和匠气；没有故作的深沉与精警；没有“为赋新词强说愁”的感伤……可以说这本集子里的文章，是馨香点点的小花，是破土而出的新芽，是一片自由舒卷于天空的白云，是一泓淙淙流淌的小溪。没有人会怀疑，这本集子的作者将会成为文学写作的爱好者，甚至是作家、文学家，他们必将伴随时代的脚步，以“江山代有才人出，各领风骚数百年”的气魄和“天生我材必有用”的自信，而走向成功的明朝，文章的写作也将步入自由的天地。
我们期待着这一天的早日到来！

什么要求都没有写，我已经很尽力帮你，选我吧!!我找得好辛苦！！！

作文题目呢？