近视都有哪几种
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解决时间 2021-03-31 06:17
- 提问者网友:却不属于对方
- 2021-03-30 07:49
近视都有哪几种
最佳答案
- 五星知识达人网友:酒者煙囻
- 2021-03-30 09:10
近视的分类至今尚无统一的标准,目前临床上最常用的有以下几种分类方法:
(1)按屈光度分类:①轻度近视眼:一般-3.00D以下为轻度近视;②中度近视眼:-3.00D~-6.00D为中度近视;③高度近视眼:-6.00D以上者为高度近视。
(2)按病理状态分类:①轴性近视:轴性近视眼屈光间质的屈光力正常,但由于身体在发育过程中,眼球过度发育,加上不良的用眼卫生习惯,导致眼球的前后径(眼轴)加长。因此,平行光线入眼后在视网膜前形成焦点。②屈光性近视:眼球前后径(眼轴)长度正常,但屈光间质的屈光力超出常度。因此,平行光线射入眼内也只能结成焦点在视网膜之前,形成近视。
(3)按病变性质分类:①单纯性近视:又称一般性近视。婴幼儿因眼球较小,均是远视,但随年龄增长,眼球逐渐发育,至青春期方发育正常。如发育过度则形成近视,此种近视称为单纯性近视,多在学龄时开始,到20岁左右即停止发展。这种近视眼患者绝大多数的眼是健康的,用适当的镜片即可将视力矫正至正常标准。②病变性近视:又称进行性近视,即幼年时即发展很快,20岁以后眼球仍然发展,并有病理性变化者。其特点是眼部组织合并发生一系列变性的病理变化,即伴有视网膜、脉络膜、玻璃体、巩膜的变性。表现为视盘颞侧有弧形斑、豹纹状眼底、视网膜脉络膜的萎缩斑、后巩膜葡萄肿、玻璃体混浊与液化。由于眼底变性,矫正视力常不能达到1.0。中年以后常发生各种并发症,如视网膜脱离、黄斑出血等,从而严重影响视功能,且有一定的遗传性。
(4)按是否由动态屈光(即调节作用)引起分类 ①假性近视:当眼看近物时需要调节,如注视目标过近,且持续时间过长,其调节的强度就会增加,甚至在看远物体时,起调节作用的睫状肌松弛不充分,此时看远就不清楚,表现为近视状态。如果改正阅读习惯,适当休息或应用睫状肌麻痹剂后,这种近视状态就会消失,因为这时并未形成真正的近视,而是一种调节功能过强的现象,也有人称之为调节性近视。②真性近视:当假性近视长期得不到纠正,眼球发生结构上和屈光方面质的改变时,就发展为真性近视。也有些真性近视有遗传因素,眼轴在发育中逐渐变长,并不一定要经过假性近视的过程。真性近视是眼的屈光系统处于静止状态,即无调节作用时,眼的远点在有限距离内。③混合性近视:真假性近视同时存在的状态。散瞳后近视屈光度有较多的降低,但仍为近视。青少年近视学子在学习任务繁重和身体发育过程中,多为此种近视状态。
(1)按屈光度分类:①轻度近视眼:一般-3.00D以下为轻度近视;②中度近视眼:-3.00D~-6.00D为中度近视;③高度近视眼:-6.00D以上者为高度近视。
(2)按病理状态分类:①轴性近视:轴性近视眼屈光间质的屈光力正常,但由于身体在发育过程中,眼球过度发育,加上不良的用眼卫生习惯,导致眼球的前后径(眼轴)加长。因此,平行光线入眼后在视网膜前形成焦点。②屈光性近视:眼球前后径(眼轴)长度正常,但屈光间质的屈光力超出常度。因此,平行光线射入眼内也只能结成焦点在视网膜之前,形成近视。
(3)按病变性质分类:①单纯性近视:又称一般性近视。婴幼儿因眼球较小,均是远视,但随年龄增长,眼球逐渐发育,至青春期方发育正常。如发育过度则形成近视,此种近视称为单纯性近视,多在学龄时开始,到20岁左右即停止发展。这种近视眼患者绝大多数的眼是健康的,用适当的镜片即可将视力矫正至正常标准。②病变性近视:又称进行性近视,即幼年时即发展很快,20岁以后眼球仍然发展,并有病理性变化者。其特点是眼部组织合并发生一系列变性的病理变化,即伴有视网膜、脉络膜、玻璃体、巩膜的变性。表现为视盘颞侧有弧形斑、豹纹状眼底、视网膜脉络膜的萎缩斑、后巩膜葡萄肿、玻璃体混浊与液化。由于眼底变性,矫正视力常不能达到1.0。中年以后常发生各种并发症,如视网膜脱离、黄斑出血等,从而严重影响视功能,且有一定的遗传性。
(4)按是否由动态屈光(即调节作用)引起分类 ①假性近视:当眼看近物时需要调节,如注视目标过近,且持续时间过长,其调节的强度就会增加,甚至在看远物体时,起调节作用的睫状肌松弛不充分,此时看远就不清楚,表现为近视状态。如果改正阅读习惯,适当休息或应用睫状肌麻痹剂后,这种近视状态就会消失,因为这时并未形成真正的近视,而是一种调节功能过强的现象,也有人称之为调节性近视。②真性近视:当假性近视长期得不到纠正,眼球发生结构上和屈光方面质的改变时,就发展为真性近视。也有些真性近视有遗传因素,眼轴在发育中逐渐变长,并不一定要经过假性近视的过程。真性近视是眼的屈光系统处于静止状态,即无调节作用时,眼的远点在有限距离内。③混合性近视:真假性近视同时存在的状态。散瞳后近视屈光度有较多的降低,但仍为近视。青少年近视学子在学习任务繁重和身体发育过程中,多为此种近视状态。
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