太空中的绿色动力——太阳帆①太阳光传送光和热，照到人身上，人会感到暖洋洋的，但从来也没有人感觉到太阳光有压力。实际上，太阳光是有压力的，因为光具有两重性，既是电磁波，又是粒子——光

太空中的绿色动力——太阳帆
①太阳光传送光和热，照到人身上，人会感到暖洋洋的，但从来也没有人感觉到太阳光有压力。实际上，太阳光是有压力的，因为光具有两重性，既是电磁波，又是粒子——光子。光线实际上是光子流，当光子流受到物体阻挡时，光子就撞到该物体上，就像空气分子撞到物体上一样，它的动能就转化成对物体的压力。
②不过，太阳光产生的压力——光压是非常非常小的。不仅人感受不到，就连普通的仪器也测不出来。在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是9×10 牛/平方米，也就是说100万平方米平整光亮的面积上才受到9牛的压力，只相当于一个2分硬币的重量。在地面上，由于重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太阳光压力被淹没在这些宏观力的汪洋大海之中。
③“山中无老虎，猴子称大王。”到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。一些具有创新思维的人开始想到利用太阳光压来推动航天器在太空飞行。早在上一世纪初，俄罗斯宇航理论先驱齐奥尔科夫斯基就提出过这一大胆的设想。以后，又有不少科学家进行过研究。然而，只有当科学技术发展到今天的水平，在有强大的火箭把航天器送入太空的条件下，利用太阳光作为航天推进力才有了实现的可能。
④太阳光压的大小是与接受太阳照射的面积成正比的。受照面积越大，产生的压力越大。为了获得一定的压力，必须有足够大的受照面积，从而引出了太阳帆的概念。
⑤太阳帆是一种面积很大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹的薄膜，一般由聚酯或聚酰亚胺等高分子材料制成，表面镀铝或银，使其具有全反射的特性。
⑥一块面积为105×105平方米的太阳帆，在太阳光正射下可获得大约100毫牛的力，用它推动100千克的物体，可产生1毫米/平方秒的加速度。这个加速度极其微小，只有地面重力加速度的万分之一。
⑦俗话说：“涓涓细流汇成大海，块块碎土堆成高山。”速度等于加速度与时间的乘积，尽管加速度非常小，只要时间足够长，终能达到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度达到86.4米/秒；一个月后达到2592米/秒；130天后，就可超过第二宇宙速度，达到11.23千米/秒；一年后可达到31.54千米/秒，足以飞出太阳系，由此可见加速度不在大，时间长则灵。
【小题1】本文的说明对象是什么？“太空中的绿色动力”中“绿色”一词的含义是什么？（2分）
【小题2】太阳帆有哪些特征？请用简要的话概括。（2分）
【小题3】第⑥段运用了哪些说明方法？有什么作用?（3分）
【小题4】分析下列句中划线词语的表达作用。（2分）
在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是9×10 牛/平方米，也就是说100万平方米平整光亮的面积上才受到9牛的压力，只相当于一个2分硬币的重量。太阳帆 ， 环保、无污染。

(答案→)太阳帆 ， 环保、无污染。 解析：【小题1】本题是一道综合题。先根据文章的标题“太空中的绿色动力——太阳帆”确定本文的说明对象为“太阳帆”，然后根据第2段的内容“在地面上，由于重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太阳光压力被淹没在这些宏观力的汪洋大海之中”概括出“绿色”的含义为“环保”，根据第5段的内容“太阳帆是一种面积很大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹的薄膜，一般由聚酯或聚酰亚胺等高分子材料制成，表面镀铝或银，使其具有全反射的特性”概括出“绿色”的含义为“无污染”。【小题1】本题考查学生概括文章内容的能力。从文章的第5段“太阳帆是一种面积很大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹的薄膜，一般由聚酯或聚酰亚胺等高分子材料制成，表面镀铝或银，使其具有全反射的特性”来概括太阳帆的特征为“具有面积大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹，全反射的特性”。【小题1】本题考查学生分析说明方法以及作用的能力。先要掌握几种常见的说明方法，比如列数据、举例子、做比较、打比方等。然后根据这些说明方法的定义，再结合原文进行查找。至于这些说明方法的作用，我们完全可以根据这些说明方法在说明文中的作用进行套作分析。根据“第6段中的数据”以及“加速度的大小”来分析说明方法为“列数字，作比较”，然后根据“太阳帆”的特征“太阳帆是一种面积很大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹的薄膜，一般由聚酯或聚酰亚胺等高分子材料制成，表面镀铝或银，使其具有全反射的特性”来分析作用既可。【小题1】本题考查学生分析说明文语言准确性的能力。解答此题时，先分析“大约”一词的意思为“估计”，然后根据“意思”结合具体的句子来分析，表明太阳光产生的压力是个约数，并未经过周密测量，体现了说明文语言的准确性即可。

这个问题我还想问问老师呢