课外文言文积累

课外文言文积累

课外文言文阅读

（一）郑人逃暑①

郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。

[注释] ①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽(rěn)： 卧席。④濡（rú)：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。

7．用现代汉语解释文中加点的词语。(4分)

(1)徙衽以从阴 ( ) (2)其阴逾去 ( )

8．用现代汉语解释文中画线的句子。(2分)

是巧于用昼而拙于用夕矣。

9．郑人的“拙”具体表现在 。(用自己的语言表达)(2分)

10．这则寓言告诉人们的道理是

（二）有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!”

夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！

12．解释加点词在文中的意思。(4分)

①有盲手道涸溪 道： ②视此省战 省：

13．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

①毋怖，第放下即实地也 译：

②久之，力惫，失手坠地 译：

14读了这则寓言后，你获得了哪些

答：

（三）东坡画扇 （宋）何薳

先生职临钱塘日①，有陈诉②负③绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“

某④家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑⑤取汝所制扇来，吾当为汝发市⑥也。”须臾扇至，公取白团夹绢二十扇，就判笔⑦作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾⑧府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊悔不胜而去。遂尽偿所逋⑨。

【注释】①先生职临钱塘日：苏东坡到杭州任职时。 ②陈诉：状告。 ③负：这里是拖欠的意思。 ④某：我。 ⑤姑：暂且。⑥发市：开张。⑦就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。 ⑧逾：走出。⑨逋（bū）：拖欠。

22．解释下列句中加点的词。（3分）

 （1）某家以制扇为业 （2）适父死 （3）至懊悔不胜而去

23．对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ）。（2分）

A、公呼至询之（指代制扇者） B、非故负之也（故意）

C、其人抱扇泣谢而出（其中） D 、即以付之曰（把）

24．借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。

25．从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？（3分）

（四）邹孟轲母（节选）

邹孟轲母，号孟母。其舍近墓。孟子之少时，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市傍。其嬉游为贾人⑴炫卖⑵之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之旁。其嬉游乃设俎豆⑶，揖让进退。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长，学六艺，卒成大儒之名。君子谓孟母善以渐化⑷。

注：（1）贾人，商人。 （2）炫卖，叫卖。（3）俎豆，古代祭祀用的礼器。 （4）渐化，逐渐濡染。

10. 解释下列句中加点词的意思(2分)

（1）乃去，舍市傍 （2）及孟子长

11. 用现代汉语翻译句子（2分）

复徙舍学宫之旁

12. 简答题（3分）

请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容，然后谈谈这个故事给你的启示。

内容：

启示：

（五）王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，则默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，何不听其所为!”冕因去依僧寺而居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性(当时著名学者)闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 (《王冕传》)

10．解释下列句子中加点的词。

①父命牧牛垄上 ( ) ②琅琅达旦 ( )

11．用现代汉语翻译下面两个句子。

(1)听已，则默记。 译文：

(2)安阳韩性闻而异之。 译文：

12．本文记叙了王冕苦学的哪两件事?从中你受到哪些启发?

（六） 贾人渡河

济阴之人，渡河而亡其舟，栖于浮苴之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济上之巨室也，能救我，予尔百金。”

渔者载而升诸陆，则予十金。

渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！”

贾人勃然作色曰：“若，渔者也，一日之获之何？而骤得十金，犹为不足乎？”渔者黯然而退。

他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者在焉。

人曰：“盍救诸？”

渔者曰：“是许金不酬者也。”

立而观之，遂没。

12、解释下列短语中加点字的（2分）

予尔十金（ ） 向许百金（ ） 许金不酬（ ）

13.文中“渔者载而升诸陆”一句中的“诸”与《愚公移山》一文中“ ”一句中的“诸”意思相同，可解释为： 。

14.文中与“向许百金”中的“向”相对的词是： ；与“舟簿于石又覆”中的“又”相呼应的语句是： 。（2分）

15.贾人许百金而酬十金的原因是：（用文中语作答。）

对此，你的看法是： 。

渔者见死不救的原因是：（用文中语作答。） 。（3分）

（七）、某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。

23．解释下面句子中加点词语（3分）

1、 每出必从 2、乡人怜之

24．翻译文中加横线的句子

姐引之去，猴揖谢之

25．读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（3分）

（八）眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”

（选自罗烨《醉翁谈录》）

[注释] ① 神：灵性。 ② 厮：相互。

19．下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（ ）。（2分）

例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”

A. 此可以为援而不可图也。 B. 为之，则难者亦易矣。

C. 不足为外人道也。 D. 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。

20．请把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分）

若然，则眉有何能，亦居我上？

译文：

21．通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？（2分）

答案：12．道：取道，过(或走)。省：醒悟，反省。

13．①不要害怕，只管放手，下面就是坚实的土地了(或下面就是土地了)。

②过了很久，(他)精疲力尽(或疲惫不堪，力气用尽)了，一松手就掉到了地上

14．①要勇敢尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。②走出思维的定势，战胜自己。③不要固执己见，要善于听从别人的意见

22．（1）职业（2）适逢、恰逢、正赶上（3）离开（3分，每小题1分，意思符合即可）23．C（2分）24．暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。（2分，意思符合即可）25．父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”。（2分，每一点给1分） 在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。（1分

10. （1）离开 （2）等到，至。（有2个或2个以上错别字该项不得分）

11. 再一次把家迁到一所学堂旁边。（有2个或2个以上错别字，该句不得分）

12. （1）叙述了孟母三迁的故事。

（2）环境对一个人的成长至关重要如：

学习必须勤奋刻苦；学习条件差，只要努力，照样能成才；逆境出人才等。

答：lO．①田埂、田畔高地 ②早晨

11．(1)王冕听完后，就默默地记住了。

(2)安阳的韩性听说他苦读的事，认为他与众不同。

12．学舍偷听读书；寺庙借长明灯读书。围绕“学习成才”这一中心言之成理即可，12、B（2分）

13、满分1分。（1）hao，大声哭（评音和释义全对给0.5分，否则不给分。）；（2）hao，大声叫喊你，（评音和释义全对给0.5分，否则不给分。）

14、满分2分。投诸渤海之尾巴，（0.5分）；之于，（0.5分）；若为佣耕，（0.5分）；你，（0.5分）。

15、满分2分。今（1分）；渡河而亡其舟（1分）15．（3分）（1）听说、听到 （2）恰好 （3）明白 评分标准：每小题1分，共3分。

16．（2分）这是张公（在）说我呀。 评分标准：词语准确，句式恰当得2分；词语或句式有一项不恰当得1分。17．（2分）示例：寇准具有宽容大度、谦虚谨慎、不耻下问、有自知之明

等品质。 评分标准：答出一个要点得1分，答出两个以上要点得2分，意思对即可。（四）（8分）

18．（2分） 吾能别香臭/然后子可食/故吾位居汝上。 评分标准：每画对一处得1分，共2分。

19．（2分） C 评分标准：选择无误得2分，选错或多选不给分。

20．（2分）如果这样，那么眉毛有什么本领，也在我上面呢？ 评分标准：译文准确简练，意思表述完备即可，共2分。

21．（2分）示例：在现实生活中，不要过分强调自己的能力，只有把自己置于群体之中，在团结和谐的集体中才能发挥应有的作用。