①今天，我国又增加了4例确诊的H7N9禽流感病毒的病例，这使...阅读答案

现代文阅读①今天，我国又增加了4例确诊的H7N9禽流感病毒的病例，这使我国的人感染H7N9禽流感病毒病例已经增加到11例，涉及了上海、安徽、江苏、浙江4个省市。人们不禁要问：禽流感怎么了？为什么这几年总要不断地闯入人间，导致人类疾病？②禽流感病毒不断闯入人间与生态环境、病毒变异等多种因素有关。③在生态环境方面，首先是禽流感暴发的次数越来越多。近几十年来，全球的生态环境有了很大的变化。禽流感病毒原本在禽类动物（特别是野生水鸭和野生禽类）中流行。而近十几年来，禽流感病毒在饲养家禽中暴发流行的情况越来越多。自从1959年有高致病性禽流感病毒禽类暴发记录以来，前20年仅有4次高致病性禽流感流行的记录，后来的20年有13次，最近的7年发生了7次。禽流感在家禽中暴发的次数越多，病毒越容易跨越物种闯入人间。禽流感暴发增多的原因有人认为与家禽产业的飞速增长有关。④病毒感染人类或动物，首先要和被感染细胞上的一种蛋白质结合，才能钻入细胞内导致细胞感染。这种能和病毒结合的蛋白质被称为“受体”。流感病毒的红细胞血凝素是专门负责与感染细胞上的受体结合的。因此，人们称其为病毒感染的“开路先锋”或打开细胞之门的“钥匙”。人类与禽类细胞上的受体差别是很大。所以，流感病毒家族的成员各自有各自的“领地”。一般来说，禽流感病毒不会轻而易举地直接感染人类，或在人类中引起疾病的传播和流行。⑤但是，流感病毒是一种能在多物种中流行的病毒，尤其禽流感病毒，尽管它们常常不能直接感染人类，但有些哺乳动物呼吸道上皮细胞存在与禽流感病毒结合的受体，因此它们有时可以感染哺乳动物，借助一些哺乳动物为“跳板”，逐渐进化成可以感染人类的病毒。例如：它可以先感染猪、猴子等哺乳动物，使自己逐渐适应哺乳动物体内的环境，再经过“二次跨越”感染人类，有逐渐“学”会感染人的本领。⑥流感病毒又是一种非常容易变异的病毒。不仅在病毒复制的过程中常常发生复制错误，而且容易插入或被插入其他流感病毒的基因。有时，禽流感病毒和人流感病毒也会同时感染猪或其他哺乳动物。猪或其他哺乳动物就可能成为两种流感病毒的“混合器”，在猪体内发生基因重配，禽流感病毒“嫁接”给人流感病毒，成为一种能够感染人类的新流感病毒。⑦禽流感病毒的物种间差距逐渐缩小。最近，许多科学家发现，禽流感病毒越来越容易感染人类了。首先，有科学家发现，人肺和呼吸道上皮细胞也携带有禽流感样病毒的受体，所以，禽流感病毒有可能直接感染人类。后来，又有人发现，人流感病毒能与鸡的上皮细胞结合，而且还在鸡的肺组织中发现了人流感样病毒。如果如此，禽流感病毒似乎有可能不借助其它动物，直接在鸡的体内和人流感病毒“嫁接”了。最近科学家发现，某些以前主要感染鸡肠道的禽流感病毒逐渐从鸡的肠道上皮向呼吸道上皮转移，而鸡的呼吸道中的温度与人呼吸道的温度比较接近，这可能使禽流感病毒发生人类环境的“预先适应”，为逐渐进化成流感病毒做好了充分的准备。⑧人类为了生存在不断地改造世界，病毒为了生存也在不断地发生变异。尽管本次我国新发现的H7N9禽流感病毒是如何跨跃到人类的还是一个未解之谜，但严峻的事实告诉我们：传染病仍然是人类健康的大敌，人类同传染病的斗争永无止境。——选自蔡皓东医生博客【小题1】选文说明的主要内容是什么？请简要说明。（3分）【小题2】第③段画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(3分)自从1959年有高致病性禽流感病毒禽类暴发记录以来，前20年仅有4次高致病性禽流感流行的记录，后来的20年有13次，最近的7年发生了7次。【小题3】结合语境理解第④段画线句子，回答问题。（4分）人们称其为病毒感染的“开路先锋”或打开细胞之门的“钥匙”。（1）句中“其”指代什么？（2）句中的“开路先锋”和“钥匙”运用了什么说明方法？有什么表达效果？【小题4】选出下面说法错误的一项，并简述理由。（4分）A．禽流感病毒在近十几年来才在饲养家禽中暴发流行。B．禽流感病毒不会直接感染人类，而是先感染猪或猴子等哺乳动物，然后再经过“二次跨越”感染人类。C．在鸡的肺组织中发现了人流感样病毒，说明禽流感病毒的物种间差距在逐渐缩小,禽流感越来越容易感染人类了。D．本次我国新发现的H7N9禽流感病毒是如何跨跃到人类的还是一个未解之谜。

【小题1】（3分）禽流感病毒不断闯入人间，导致人类疾病的原因。【小题2】（3分）列数字、作比较，具体强调了近些年来禽流感暴发的次数越来越多。【小题3】（4分）（1）流感病毒的红细胞血凝素（2）运用打比方的说明方法，把红细胞血凝素比作“开路先锋”和“钥匙”，生动形象地说明了流感病毒的红细胞血凝素专门负责与感染细胞上的受体结合这一特点（流感病毒的红细胞血凝素首先和被感染细胞的受体相结合，从而导致细胞感染的特点）。【小题4】（4分）说法错误的是B项。理由是：有科学家发现，人肺和呼吸道上皮细胞也携带有禽流感样病毒的受体，所以，禽流感病毒有可能直接感染人类。解析【小题1】试题分析：此类问题属于“说明对象”的问题。先阅读全文，基本了解文章的内容，然后从文首或文尾总述性文字中找一找概括文章内容的信息，本文概括性的句子在第二段。考点：说明对象点评：本题有难度，学生往往认为“说明对象”就是一具体的事物（如本文“禽流感”），而不了解事理也是说明对象。阅读说明文首先要了解说明对象，即文章在说明什么，此类题目基本上都是作为说明文阅读段的第一题出现。做题时首先观察标题，标题明示了说明对象，可直接引用，其次看看各段有没有中心句，提到的哪个事物最多，综合概括，指出说明对象，语言要具有概括性，不要具体说明，点到即止。【小题2】试题分析：有数字的，即是列数字说明，先点明。本句将前20年与后20年的情况比较进行比较说明，目是的说明现在情况的严重性。考点：说明方法点评：本题不难，说明方法非常明确，容易判断。说明方法是说明文学习中重要的知识点，学习时要了解说明文各种说明方法的特点和使用方法，注意彼此之间的区别。【小题3】试题分析：根据前文理解即可找到“其”的指代内容。本句显然是用了打比方的说明方法，在说明其作用时，一定要点明说明的事物，并用“形象”“生动”之类的评价语。考点：说明方法点评：本题不难，说明方法很明确。说明文中常用的说明方法有六七种，学习要注意理解它们的特点和语言文字上的“标志”，比如，“比如”就是举例子，“好比”就是“作比较”。【小题4】试题分析：根据四个选项的句子在文中相关的文字信息，仔细比较表达上的区别，看看关键词有没有意义上的区别，也不要忽略修饰语。考点：梳理文字，理解文意。点评：本题不难，文中有明确的文字信息。阅读中有的问题并不要多加思考，首先要想到在文本中寻找答案，抓住问题，仔细阅读，梳理文字即可。

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题