如何给孩子讲解102-79=?这样的数学题

如何给孩子讲解102-79=?这样的数学题

依照你的说法，应该是要列竖式计算吧……我当时给我弟弟是这么讲的：

1）首先要明白“借位”是怎么回事（可以和加法中的“进位”对比来说），因为10=10*1，十位上每增加1，相当于个位上加10，反之亦然。所以如果个位数不够减，就可以从十位数上面把一个“10”换成十个“1”，这样就能继续算了（还可以参照一年级学的20以内加减法，12-9的借位来说。）

2）接下来用这道题举例：竖式一般先算个位，2-9不够减，从十位借一位，在被减数0上标记借位（应该是点点吧，或者现在有其他标注方式？）；

3）这道题有些特殊，十位也不够借，所以从百位继续借位（在百位上点点）然后十位上从“0”变成“10”，可以向个位借出一位变成“9”（我感觉直接说“把0当成10来理解”有些跳跃，所以先从百位借位在理解“0”）；

4）在借位之后，个位是12，十位是9（原被减数=0+90+12），所以在竖式中，个位数12-9=3，十位数9-7=2，百位数1已经借出一位变成0，0-0=0.

如果是口算题的话，就解释成原式=（100+2）-（80-1）=（100-80）+（2+1）=23.
希望对您有所帮助，谢谢!