把教师比作什么

把教师比作什么

问题一：加载和存储的区别 加载：将存储器一个存储单元的数据读入一个寄存器。
存储：将一个寄存器中的数据写到海储器的一个存储单元。
希望能帮到您。问题二：把老师比喻成什么？ 园丁 红烛 春蚕 黑暗里的明灯 大海里的航标 天空中的启明星
■教师，在外人看，有很多的比喻。在此之前是模糊的比喻，教育发展到了此时此刻，特别是新课程理念的普及。使得有些比喻变得不确切了。
◆教师是蜡烛，是奉献与给予，但忽视了教师的持续学习与成长，淡漠了教师的内在尊严与劳动的欢乐。教师的影响在于他的发展水平。蜡烛式的教师不适应现在知识膨胀式社会的要求，这种牺牲精神不再能得到大部分学生的敬仰。
◆教师是园丁，教育阶段顺序的固定性，教育缺陷的不可修复性（季节与时令）；存在着淘汰制（间苗）；还有人为的强迫制（修剪）；教师对学生不能过分的强制和灌输。教育有着许多的不确定性，并且再不断的发展变化着，所以存在着许多的可能性。强制使得孩子有着叛逆的心理，对与原本就有其自身魅力的知识，变成孩子们心中的敌人，他们会以为就是这些知识让他们的童年不再快乐，从而产生厌学心理。
◆教师是人类灵魂的工程师，他暗示了一种统一的、固定的标准，忽视了学生的差异性，（他们在原有的家庭中就已经有各种各样不同的思想观念和处世风格，我们要做的是感染他们，触动他们，使他们的观念在原有的基础不断的补充，形成自己新的观念，从而指导自己的行为）；整齐划一，批量生产，易形成新的机械化运动。教师的教育不能过于整齐化。不适应世界的要求。这样培养出的学生也许可以为世界做些时，但这样的整齐划一，也许不会看到一些创新，世界也不会前进。
以前说，要给学生一碗水，教师自己要有一桶水。这是一种灌输式教学，学生被当作知识的容器；传递内容单一（只有水），教学内容的科学性较强，不利于知识的汇通；教与学不是一个简单的倒给，忽视了教学的创造成分。教师的给予不能是现成和预设的。
◆老师是傻子，明知有的人无可救药却还要做孙子似的求这求那，做这做那，累死了自己也得不到同情；
◆老师是自甘坠落，做了老师，时间一久你就越来越没失去学习的能力，失去到社会上生存的能力，因为他已经被消磨得没有了目标；
◆老师是小绵羊，说扣你就扣你，说要你义务就义务，砍你磨你撵你没商量。问题三：把老师比作什么好？ 蜡烛和园丁不知道多少人用过啦```现在流行说老师是树根,虽然帮助树叶成长,自己也不断吸收养分,意思就是说,老师和同学一起成长问题四：我想把老师比作什么 蜡烛 粉笔问题五：可以把老师比喻成什么 石阶，让学生一步一步走向更高的学习殿堂
老师象一条船，载着我们驶向知识的大海；
老师象一盏明灯，照亮我们前进的道路问题六：把老师比作什么？越多越好。 老师是辛勤的园丁，
像培育花草一样，
让我们茁壮成长；
老师是牢靠的拐杖，
扶着我们，
走过一段又一段光阴；
老师是光明的使者，
把我们从无知的黑暗，
引领到璀灿的知识殿堂；
老师是领航的舵手，
把我们带向成功的彼岸。问题七：人们把教师比作什么 比作蜡烛 ——燃烧自己点亮别人.还有人类灵魂的工程师 辛勤的园丁