急用！翻译文章 History and Historians

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大多数的学生通常经由一本胖教科书被介绍到历史的研究而且变成得很快浸浸入的, 在名字，日期，事件和统计学统计学的巨大海洋中的沉入沉思的。 学生的技术然后被需要他们表示的考试测试多少数据资料, 数据他们记得; 那更多他们记得, 那比较高的他们的等级。 从这一种经验一些结论结束，缔结, 结论似乎明显: 历史的研究是关于过去的 " 事实 " 的研究; 那较多的 " 事实 " 你知道, 那比较好的你如一位历史的学生。 专业的历史学家是只是人一起带来一非常大量的 "事实。”
这样已经被介绍到历史的学生可能变成困惑的困惑, 一发现历史学家时常锐利地不同意的烦恼。 他们发现处理相同的事件历史学家可能得到关于它的相当不同的结论。 有时二位历史学家将会使用二不同结论的非常不同组。在其他的时代，然而，相同的 " 事实 " 藉着不同历史学家和他们的结论有不同意义因此不一致。
共识常识反应反应，反作用, 这事态的反动将得出结论一位历史学家是正确的一会儿 , 另一个是错误的。 而且推测上推测起来，大概, 错误的历史学家将会让他们的 " 事实 " 错误。 这很少是情形,然而。 学生发现所有的历史学家适度地争论适度地, 相当地--- 而且有说服力地口才好地。 而且 " 事实 "---名字，日期，事件, 身材身份--- 通常变成正确的。 而且, 弄复杂物质, 他们时常找或多或少奋斗主张历史学家决定事实; 那是,他们多使用相同的数据。 说所有的是正确的当他们说不同的事物似乎是无理性的无理性的，失去理性的时候; 无论如何, 如此的方式方法，步骤, 途径时常是无法接受的对期待他们的学生占据一个位置的老师。 给困惑的困惑学生的唯一出路将为他们不能够完全解释的理由选择观点。 历史, 似乎削减-和-干燥的事先准备的, 现在记住 "事实 ," 的俗套物质变成大约选择好解释解释, 阐明从在多数之中。 历史的事实变成大约个人的偏爱偏爱，优先选择,
喜欢商标商标，品牌项目项目的选择, 条款在另外的之上在一家自选市场中。