阅读材料，回答问题。以下是小周一家围绕iphone手机的一段对话。小周: 现在iphone可火了，我也要上淘宝网买iphone。奶奶：我们那时侯哪有这玩意，你们现在这代人真幸福。妈

阅读材料，回答问题。
以下是小周一家围绕iphone手机的一段对话。
小周: 现在iphone可火了，我也要上淘宝网买iphone。
奶奶：我们那时侯哪有这玩意，你们现在这代人真幸福。
妈妈：我们那时候连个固定电话都很难找到，通话质量也很差。
小周：时代在发展嘛！原本我想买iphone4的，现在我更期待iphone5,iphone总能创造出我们自己都不知道的需求呢。
爸爸：你已经有手机了，为什么还要买？
小周：手机更新换代很快的，现在大家都想要轻巧方便、又能看电影、玩游戏、听音乐、面对面聊天的手机，我的那款手机早就过时了，厂家都不生产了。再说，手机生产出来就是要让人们去买的。 如果大家都不买，手机企业都要倒闭了。
爸爸：现在有那么多多功能的手机怎么偏要买iphone？
小周：别忘了现在可是“苹果时代”，它不仅是手机行业的领跑者，还带动了软件开发、网站运营、图片传输等多媒体捆绑增值服务的各行业呢！
（1）生产与消费的关系在上述家庭对话中是如何体现的？（8分）
（2）请你结合材料，运用唯物辩证法发展观的相关知识，为小周购买iphone手机提供哲学支持。（6分

(答案→) 解析：（1）本题切口较小，直接考查学生生产与消费的关系的记忆与理解。解答本题的关键在于从对材料的阅读理解中找出相应的知识点。题中材料“淘宝网买买iphone”、“奶奶和妈妈生活的年代没有手机，也就没有对手机的消费”、“固定电话通话质量也很差”、“iphone总能创造出我们自己都不知道的需求”等从不同角度体现了生产决定消费；题中材料“人们对手机功能的新要求推动了其更新换代”、“手机生产出来就是要让人们去买的”、“iphone带动了软件开发、网站运营、图片传输等与手机有关的行业的发展，拉动了整个产业”等从不同的角度体现了消费对生产的反作用。（2）本题要求学生用发展的观点，为小周购买iphone手机提供哲学支持。解答本题首先需要学生明确发展的观点包括哪些小知识点；也需要学生从材料中找出答题的突破口。题中材料“手机更新换代很快的”、“带动了软件开发、网站运营、图片传输等多媒体捆绑增值服务的各行业”体现了事物发展的普遍性、事物发展的实质。学生可从这两个角度结合材料展开叙述。

谢谢了