“公平”是人们普遗关注的问题之一。阅读材料，完成下列要求。注：基尼系数的数位越低，表明财富在社会成员之间的分配超均匀。国际通行标准是将基尼东数警戒后定为0.4。目前我国城乡差距约约

“公平”是人们普遗关注的问题之一。阅读材料，完成下列要求。

注：基尼系数的数位越低，表明财富在社会成员之间的分配超均匀。国际通行标准是将基尼东数警戒后定为0.4。目前我国城乡差距约约3恰，按凰城镇工资统计，高收入行业和低收入行业差约为4倍。
材料二 分配是否公平关系到劳动者劳动的积极性、主动性和创造性，关系列经济效率的提高，关系到杜会的和谐与稳定，关系到社会主义社会的健康发展。面对一些人因不正当手段而获得的巨大财富，面对为富不仁，面对富二代炫富，一些社会学家深表忧虑，并以传统的“不患贫而患不均”思想对国家提出警示。
（1）材料一（含注）反映了什么经济信息？（4分）
（2）联系材料二，从传统文化的继承的角度，分析说明应如何对待“不患贫而患不均”思想。（8分）2003～2008年，我国基尼系数呈上涨趋势，2009年之后呈下降趋势；十年来，我国基尼系数超过了国际警戒线，城乡收入差距、行业收入差距较大，这说明我国应采取措施缩小社会成员的收入差距，注重维护社会公平。（4分）

(答案→)2003～2008年，我国基尼系数呈上涨趋势，2009年之后呈下降趋势；十年来，我国基尼系数超过了国际警戒线，城乡收入差距、行业收入差距较大，这说明我国应采取措施缩小社会成员的收入差距，注重维护社会公平。（4分） 解析：（1）本题以图表加注释的形式考查学生的读图能力及归纳总结方面的能力。解答本题需要学生仔细阅读图表及注释的内容，并能用简练的语言概括出图表及注释反映出的全部信息。解答本题学生既要看到我国城乡、行业收入差距较大；也要看到国家采取措施缩小社会成员收入差距的必要性。（2）本题要求学生从文化继承的角度说明我们要如何对待“不患贫而患不均”思想。解答本题需要学生看到“不患贫而患不均”思想作为传统文化既有精华部分，也有与现代不相适应的内容，所以要“取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用”。

收益了