浅谈如何构建良好的教学心境

浅谈如何构建良好的教学心境

教学心境指的是教师在教学过程中的心境。教学心境对教师的教学活动具有重要的影响和作用。积极的良好的教学心境能使教师精神振奋，乐观豁达地对待教学过程中的困难和挫折，有助于教师思路开阔，思维敏捷，讲述准确，表情丰富，课堂教学气氛活跃、开朗，促进师生关系融洽，更好地发挥教学艺术的魅力。反之，消极的不良的教学心境则使教师精神萎靡，情绪低落，意志消沉，授课时造成思路阻塞，思维迟缓，表情麻木，课堂教学气氛压抑、沉闷，导致师生关系紧张，影响其教学艺术的发挥。教师只有在积极的良好的教学心境下进行教学，才能使教学成为一个充满生机活力的整体，具有撼人的艺术魅力。那么，教师如何构建良好的教学心境呢？笔者结合自己的教学实践简单谈谈。
第一，热爱教育事业，甘于奉献。教师是“太阳底下最光辉的职业”,是“人类灵魂的工程师”。这是人们对教师的称誉。教师只有自身也热爱这份事业，才会用饱满的热情投入到日常的教学工作当中，才会形成和保持积极、乐观、向上的教学心境。教师只有真正热爱自己的这份事业，才不会产生碌碌无为的苦闷感、才华被埋没的不安感和低人一等的自卑感，才会孜孜以求地加强自身修养，提高自身素质，用自己的行为去体现职业价值，才能做到“三尺讲坛，大有作为”。
第二，认真备课，成功上好每堂课。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。备课不仅是备教材、熟悉教材内容，还要备学生、了解学生，用怎样的教学方法才有利于学生更好地吸收。只有认真备好课了，教师走进教室才会信心十足，出现任何情况也能驾驭自如。就笔者自身体验也是如此，当备课十分充分时，课堂教学效果很好，教学心境也很美好；反之，就会出现情绪低落，思路堵塞，教学效果很差的状况。可见，能否备好课、上好课，是影响教学心境的重要因素。诚如一位优秀教师所说：一节好课是一首动听的歌、一幅美丽的画、一首优美的诗，它能给人内心的激动和喜悦。一节好课犹如一餐美肴、一杯佳酿，它能给人美的享受。上好课是教师教学能力的集中体现，是教师智慧的充分发挥，是教师尊重和自我实现的心理需要的最大满足。无怪乎一些教师因为成功地组织了一节课而高兴、自豪。特别是年轻教师，更是为上好一节课而“陶醉”、“幸福”。试想，每天都能上好课的教师，长期被“陶醉”、“幸福”的成就感所笼罩，还有什么沮丧、颓废的灰色心境呢？
第三，创设良好的教学氛围。在愉快的教学氛围中，教师精神焕发，情绪饱满，学生也会以高度的注意力认真听课。创设愉悦的教学氛围，形成良好的教学心境，需要师生的共同努力。
首先，教师要微笑教学。任何一个学生都喜欢教师带着微笑走进教室。看到教师的微笑，学生才能感到可亲可敬，才会对你的授课感兴趣。笔者有时心情不好，愁眉苦脸地走进教室，结果学生上课情绪很不高，一个个好像霜打了似的，无精打采。可想而知，这样的课上着很没劲，教学效果也很不好。而当笔者带着满面春风走进教室时，学生们情绪高涨，还会和笔者开玩笑，整个课堂气氛很轻松、愉悦，教学效果自然而然比较好。
其次，教师要有一定的幽默感。笔者从教这么多年，观摩了很多优质课，也询问过很多学生，发现最优秀、最受欢迎的教师都是有幽默感的教师。教师有幽默感，在课堂上总能给学生带来欢笑，让学生在欢笑中学习。而笔者是个缺乏幽默感的人，有时感觉上课气氛比较沉闷，就会学着给学生讲个笑话、脑筋急转弯什么的，学生马上就会兴奋起来，整个课堂气氛也就随之活跃起来。
再次，教师要有人格魅力。教师人格魅力的力量是巨大的， 对学生有强烈的感召力和凝聚力，可以给学生以震撼人心的影响和冲击。教师必须不断潜心学习,努力拓宽自己的知识视野,不断地提高和拓宽自己的知识面,不断更新自己的知识结构,以满足学生的求知欲。教师的知识愈丰富，他个人对知识、科学、生活的态度就愈鲜明,学生就会从他身上看到智慧的光芒，敬佩他们的老师，并且学习他们老师追求知识的精神。据笔者了解，最吸引学生的教师都是有着人格魅力的教师，他们学识渊博，谈吐风雅，对学生有着很大的吸引力，自然学生也最喜欢听他的课了。
最后，教师要学会与学生进行心灵对话。教师服务的对象是学生，学生是有思想、有感情的活生生的人。这就要求教师在教学的过程中要尊重学生，不能以自己的看法、想法、感情去代替学生的看法、想法、感情，要学会与学生进行心灵对话。教师唯有爱学生，对他们宽容而不纵容，严格而不苛刻，尊重每一个学生的个性，真诚地帮助他们进步，关心他们的问题和烦恼，这样，学生才会打开自己的心扉，教师才能真正与学生沟通。也只有这样才能形成平等和谐的师生关系，进而才会有愉悦的教学氛围。

1.尊重学生、信任学生，以学生为本 2.做学生的指引者、帮助者、而不是包办者 3.要努力和学生成为知心朋友 4.为人师表，以身作则要想建立良好的师生关系，教师首先要提高自身的素质，用自己的身和心去影响学生。教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师;师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。在良好的气氛、情绪和心境下，学生接受教育的积极性较高，感受性较灵敏，反应能力较强，思维较活跃，更易于理解知识。