英语瓶颈期怎么突破
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- 提问者网友:ミ烙印ゝ
- 2021-02-14 03:52
英语瓶颈期怎么突破
最佳答案
- 五星知识达人网友:英雄的欲望
- 2021-02-14 05:30
问题一:如何突破英语学习的瓶颈 说实话,英语学习有其特点所在:就像台阶一样,一段时间虽然你在努力的学习,但总是感觉自己水平没有任何进步,甚至有时还觉得有退步。这就是所谓的“瓶颈”吧! 这时,就我的经验而言,一定不能放弃,一定要继续坚持。因为你要相信经过一段时间的积累,就像突然踏上了一级新的台阶一样,有一天你会觉得自己的英语突然变好了,那时心里的喜悦滋味是难以形容的。 所以你说的“感觉很难提高”“瓶颈”,我想正处在这样的积累过程中。 因此,加油啊,别放弃,keep going and you willl make it!~~问题二:出国之后,如何突破英语瓶颈期 专家认为,个人的英语学习认知、教师的引导、语言环境还有客观的年龄因素都是学生陷入 “瓶颈”的原因,建议利用资料有针对性地提高听说读写。
循序渐进按学科词汇分类记忆
学科英语部分,英语听力总让人感到力不从心,不是听完了之后云里雾里找不着北,就是自认为听懂了,但是看到题后却又无从选择。对此,专家认为,学生要按学科词汇分类记忆。“在此过程中,学生可以去背新托福词以类记这本单词书,但是前提是,已经掌握高中阶段常见和必须的基础词汇,这样循序渐进,才能达到最好的效果”。
“千万不能一味追求高难度的学科词汇而忽略了基础词汇的积累和记忆。” 专家指出:“内容丰富的专业类英语书籍或专业杂志、文献等词汇量大,如将其消化吸收,听说读写技能将全面提高。”学生还可以多拓展其他的材料来总结,比如国外文献纪录片赏析,国外期刊杂志定期阅读,在日积月累中积累很大一部分词汇。
创设环境全面阻断母语干扰
不少学生反映,雅思英语局限于课堂,课外没有应用的习惯,很容易就忘记。对此,留学顾问认为,语言环境是关键。“如创造浸入式环境,从听说读写四个方面全面阻断母语干扰。”学生可忘掉自己强烈的学习目的性,减少心理压力,从而在短时间内形成英语语言思维习惯,反复锤炼英语表达技能,不知不觉间突破英语学习极限。
空洞题海战术锻炼出来的只是答题能手,正确的做法是利用地道英语创造英语环境提高学术英语能力。问题三:如何打破英语学习的瓶颈期? 高原现象”(plateau phenomenon)是教育心理学中的一个概念,指的是在技能的形成过程中,练习的中后期往往出现进步的暂时停顿或者下降的现象。在曲线上表现为保持一定的水平而不上升,甚至有所下降,但在“高原现象”之后,曲线仍然可以继续上升。
其实如果英语有一定的基础,我不建议你花太多的时间去学习。其实环境很重要,我身边很多朋友都是做进出口的,也没有花太多的时间去学英文,但是英语一直都在进步。主要还是看学习方式。工作了下班回家都想休息娱乐一下,所以你可以利用休息娱乐的时间多看看英文电影,听英文歌。看英文电影是最简单,最有效的方式,直接可以给你一个英文的环境,而且也不累。下载一下带中英字幕的电影,你坚持看一年,一定有效果。问题四:英语遇到瓶颈期怎么办 你的标题真的不错,这就是瓶颈期。
虽然基础不错,但日常的应用跟书上的真的有挺大区别的。我没有出过国,但平常跟老外打交道挺多的,并且经常看美剧和电影,发现他们的日常语言中有好多很简单的词组合在一起所形成的固定表达,比如get over with啦,work out(锻炼)啦,有好多意思都是在词典上见了,觉得不重要,所以不记,而碰到的时候一查,发现就是这个意思,并且用得还挺多的。——我的意思是,平常词汇和固定表达的积累真的很重要。这种积累多了之后,语感自己就上来了。
我不敢说自己的英语有多好,但我可以说现在记英语的东西(包括单词和句子、段落等)都比较容易,单词大多数能过目不忘了,句子和段落重复个两三遍也记得差不多了(除非难度特别大的)。原因有二:一是背得多了,想记不住都难~~(低调低调~~),二是学的时间这么长了(我现在28岁,学英语10好几年了都),学习方法(我指的不只是学习书本的方法)已经变得很自然了。
还是想安慰你一下,也不是安慰啦,应该说是劝说,就是不用着急。你有个那么好的环境,又蛮用功的,要做这个突破完全没有问题的!问题五:如何突破英语的瓶颈 引言:英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。Swain(1985)提出“可理解输出”假设,认为包括写在内的语言产生性运用有助于学习者检验目的语句法结构和词语的使用,促进语言运用的自动化,有效地达到了语言习得的目的。通过写作,英语知识不断得到巩固并内在化,有利于英语技能的全面发展。但是,英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一,且容易被教师忽视,笔者以为如何提高英语写作能力值得我们认真研究。本文就此谈谈初浅的看法。
一、提高英语写作能力的原则
(一)渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序,由易到难,循序渐进。在英语写作的初始阶段,要始终注意培养学生良好的写作习惯,狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后,再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等,这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。
(二)多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言,可以用回答提问的口头作文,也可以用续写故事;可以改写课文,也可以仿写课文;可以写提纲训练谋篇布局,也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言,可以写说明文、议论文、记叙文,也可以写书信、便条、通知等实用文体。
(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论,学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识,从而了解别人的思想,再通过说和写来表达自己的思想,让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此,写与听说读紧密结合,进行多元化的能力训练,可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。
(四)控制性原则。要坚持写作前的指导,控制学生的汉语语言思维,发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿,而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导,可给出范文让学生模仿,以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维,尽可能让学生习惯英语语言思维,以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。
(五)持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事,而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备,要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。
二、提高英语写作能力的方法。
(一)通过积累词汇量,提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样,词汇是说话写作的必需材料,也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象,如果要写一个句子,10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出,有2
个单词用法不当,又怎么能清楚地表达自己的思想呢?因此,在平时的教学中要强调学生记忆单词,记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程,要长期地坚持下去,才能不断积累大量的词汇,为英语写作打下坚实的基础。
(二)通过扩大阅读量,提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这是汉语的一种学习方法,同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径,同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法,有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中,教师要注意以下问题:一是指导阅读方法,分析文章结构、中心思想、段落......余下全文>>问题六:如何突破英文口语瓶颈 英语的各个部分,听力,口语,写作和阅读是相同的。 单纯的练一个部分是不可能真正掌握英语的。 楼主可以看看是不是自己的听力没有跟上,或者阅读量不够。 建议: 1.多听各种英文材料 2.广泛的阅读各种英文资料 如果想特意提高口语水平的话,可以听完或者读完之后复述,坚持一段时间,肯定有突破。 还是一句话,单纯为了提高口语而练口语是不可能真正的练好口语的。 希望楼主可以加油!问题七:英语遇到瓶颈,该怎么样突破? 学英语有诀窍,一是方法,二是兴趣,三是努力。方法多种多样,好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果,所以在学习的时候要总结方法,同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持续地学习的重要要素之一,如果对英语没有兴趣,就要想方设法培养兴趣,让它变成你所喜欢的事情,让你总想去学,总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣,如果不努力,仍然不能学好英语,在一定程度上,英语的学习效果与所花时间成正比,所以要每天坚持,持之以恒。终能学好英语。
参考资料:bbs.book.qq.com/...-1.htm?#Goe*kg%问题八:大二了,英语到了瓶颈期,还怎么办? 瓶颈是指什么呢?英语学习不可一蹴而就,有时会有一段时间不进而退也是很正常的,坚持下去就会有质变的。Good Luck!问题九:如何突破英文口语瓶颈 有几种方法,你可以考虑:
1、看美剧、英文电影。根据你想练英英还是美英,选择发音比较纯正的片子。光是不断地听你的口语水平也会有所提高,体现在发音的准确性和节奏、停顿、语流上。
2、可以模仿电影片段。可以一次选择2-3分钟的片段进行模仿。可以一个人练独白,也可以和他人配合练对话。一般选择动画片,语速会比较适合初练口语的人。
推荐你可以去模仿TED上的演讲,那里很多演讲者的语音是很漂亮的,而且还有演讲范儿,还可以学额外的知识。练英英推荐哈利波特电影,练美英可以试试老友记、犯罪心理。动画片狮子王也是很不错的。
3、这个方法需要伙伴。你们可以事先商量好看看某方面的新闻,然后就你们所看的内容发表评论、观点等,进行大约10分钟的对话。这个一定先要有内容的输入,不然直接开始谈天的话一般会无话可讲。当然跟老外的话就可以直接开始聊。问题十:怎样突破瓶颈期? 不停的练习,久了就会突破了!在突破前是最难熬的
循序渐进按学科词汇分类记忆
学科英语部分,英语听力总让人感到力不从心,不是听完了之后云里雾里找不着北,就是自认为听懂了,但是看到题后却又无从选择。对此,专家认为,学生要按学科词汇分类记忆。“在此过程中,学生可以去背新托福词以类记这本单词书,但是前提是,已经掌握高中阶段常见和必须的基础词汇,这样循序渐进,才能达到最好的效果”。
“千万不能一味追求高难度的学科词汇而忽略了基础词汇的积累和记忆。” 专家指出:“内容丰富的专业类英语书籍或专业杂志、文献等词汇量大,如将其消化吸收,听说读写技能将全面提高。”学生还可以多拓展其他的材料来总结,比如国外文献纪录片赏析,国外期刊杂志定期阅读,在日积月累中积累很大一部分词汇。
创设环境全面阻断母语干扰
不少学生反映,雅思英语局限于课堂,课外没有应用的习惯,很容易就忘记。对此,留学顾问认为,语言环境是关键。“如创造浸入式环境,从听说读写四个方面全面阻断母语干扰。”学生可忘掉自己强烈的学习目的性,减少心理压力,从而在短时间内形成英语语言思维习惯,反复锤炼英语表达技能,不知不觉间突破英语学习极限。
空洞题海战术锻炼出来的只是答题能手,正确的做法是利用地道英语创造英语环境提高学术英语能力。问题三:如何打破英语学习的瓶颈期? 高原现象”(plateau phenomenon)是教育心理学中的一个概念,指的是在技能的形成过程中,练习的中后期往往出现进步的暂时停顿或者下降的现象。在曲线上表现为保持一定的水平而不上升,甚至有所下降,但在“高原现象”之后,曲线仍然可以继续上升。
其实如果英语有一定的基础,我不建议你花太多的时间去学习。其实环境很重要,我身边很多朋友都是做进出口的,也没有花太多的时间去学英文,但是英语一直都在进步。主要还是看学习方式。工作了下班回家都想休息娱乐一下,所以你可以利用休息娱乐的时间多看看英文电影,听英文歌。看英文电影是最简单,最有效的方式,直接可以给你一个英文的环境,而且也不累。下载一下带中英字幕的电影,你坚持看一年,一定有效果。问题四:英语遇到瓶颈期怎么办 你的标题真的不错,这就是瓶颈期。
虽然基础不错,但日常的应用跟书上的真的有挺大区别的。我没有出过国,但平常跟老外打交道挺多的,并且经常看美剧和电影,发现他们的日常语言中有好多很简单的词组合在一起所形成的固定表达,比如get over with啦,work out(锻炼)啦,有好多意思都是在词典上见了,觉得不重要,所以不记,而碰到的时候一查,发现就是这个意思,并且用得还挺多的。——我的意思是,平常词汇和固定表达的积累真的很重要。这种积累多了之后,语感自己就上来了。
我不敢说自己的英语有多好,但我可以说现在记英语的东西(包括单词和句子、段落等)都比较容易,单词大多数能过目不忘了,句子和段落重复个两三遍也记得差不多了(除非难度特别大的)。原因有二:一是背得多了,想记不住都难~~(低调低调~~),二是学的时间这么长了(我现在28岁,学英语10好几年了都),学习方法(我指的不只是学习书本的方法)已经变得很自然了。
还是想安慰你一下,也不是安慰啦,应该说是劝说,就是不用着急。你有个那么好的环境,又蛮用功的,要做这个突破完全没有问题的!问题五:如何突破英语的瓶颈 引言:英语写作能力是英语听、说、读、写四种基本能力之一,英语写作能有效地促进语言知识的内化。Swain(1985)提出“可理解输出”假设,认为包括写在内的语言产生性运用有助于学习者检验目的语句法结构和词语的使用,促进语言运用的自动化,有效地达到了语言习得的目的。通过写作,英语知识不断得到巩固并内在化,有利于英语技能的全面发展。但是,英语写作又是广大英语学习者最感头痛的问题之一,且容易被教师忽视,笔者以为如何提高英语写作能力值得我们认真研究。本文就此谈谈初浅的看法。
一、提高英语写作能力的原则
(一)渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序,由易到难,循序渐进。在英语写作的初始阶段,要始终注意培养学生良好的写作习惯,狠抓基本功训练。在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后,再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等,这样有利于下一步一篇文章的写作。在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。
(二)多样性原则。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言,可以用回答提问的口头作文,也可以用续写故事;可以改写课文,也可以仿写课文;可以写提纲训练谋篇布局,也可以写拓展段训练发散思维……。从文体上而言,可以写说明文、议论文、记叙文,也可以写书信、便条、通知等实用文体。
(三)结合性原则。要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论,学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识,从而了解别人的思想,再通过说和写来表达自己的思想,让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此,写与听说读紧密结合,进行多元化的能力训练,可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。
(四)控制性原则。要坚持写作前的指导,控制学生的汉语语言思维,发展英语语言思维。语言学习在很大程度上主要是模仿,而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导,可给出范文让学生模仿,以熟悉其语篇结构。同时要控制其汉语语言思维,尽可能让学生习惯英语语言思维,以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。
(五)持久性原则。要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事,而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。这就要求教师、学生都要有充分的思想准备,要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。
二、提高英语写作能力的方法。
(一)通过积累词汇量,提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样,词汇是说话写作的必需材料,也是制约写作能力提高的瓶颈。可以想象,如果要写一个句子,10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出,有2
个单词用法不当,又怎么能清楚地表达自己的思想呢?因此,在平时的教学中要强调学生记忆单词,记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多,各人有各人的记忆方法和习惯,可因人而异。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程,要长期地坚持下去,才能不断积累大量的词汇,为英语写作打下坚实的基础。
(二)通过扩大阅读量,提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,这是汉语的一种学习方法,同样可借鉴于英语写作。多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径,同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法,有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中,教师要注意以下问题:一是指导阅读方法,分析文章结构、中心思想、段落......余下全文>>问题六:如何突破英文口语瓶颈 英语的各个部分,听力,口语,写作和阅读是相同的。 单纯的练一个部分是不可能真正掌握英语的。 楼主可以看看是不是自己的听力没有跟上,或者阅读量不够。 建议: 1.多听各种英文材料 2.广泛的阅读各种英文资料 如果想特意提高口语水平的话,可以听完或者读完之后复述,坚持一段时间,肯定有突破。 还是一句话,单纯为了提高口语而练口语是不可能真正的练好口语的。 希望楼主可以加油!问题七:英语遇到瓶颈,该怎么样突破? 学英语有诀窍,一是方法,二是兴趣,三是努力。方法多种多样,好的方法能让你在最短的时间内达到最好的效果,所以在学习的时候要总结方法,同时多学习别人的好方法。兴趣则是更主动、更持续地学习的重要要素之一,如果对英语没有兴趣,就要想方设法培养兴趣,让它变成你所喜欢的事情,让你总想去学,总想把它学好。有了好的方法和浓厚的兴趣,如果不努力,仍然不能学好英语,在一定程度上,英语的学习效果与所花时间成正比,所以要每天坚持,持之以恒。终能学好英语。
参考资料:bbs.book.qq.com/...-1.htm?#Goe*kg%问题八:大二了,英语到了瓶颈期,还怎么办? 瓶颈是指什么呢?英语学习不可一蹴而就,有时会有一段时间不进而退也是很正常的,坚持下去就会有质变的。Good Luck!问题九:如何突破英文口语瓶颈 有几种方法,你可以考虑:
1、看美剧、英文电影。根据你想练英英还是美英,选择发音比较纯正的片子。光是不断地听你的口语水平也会有所提高,体现在发音的准确性和节奏、停顿、语流上。
2、可以模仿电影片段。可以一次选择2-3分钟的片段进行模仿。可以一个人练独白,也可以和他人配合练对话。一般选择动画片,语速会比较适合初练口语的人。
推荐你可以去模仿TED上的演讲,那里很多演讲者的语音是很漂亮的,而且还有演讲范儿,还可以学额外的知识。练英英推荐哈利波特电影,练美英可以试试老友记、犯罪心理。动画片狮子王也是很不错的。
3、这个方法需要伙伴。你们可以事先商量好看看某方面的新闻,然后就你们所看的内容发表评论、观点等,进行大约10分钟的对话。这个一定先要有内容的输入,不然直接开始谈天的话一般会无话可讲。当然跟老外的话就可以直接开始聊。问题十:怎样突破瓶颈期? 不停的练习,久了就会突破了!在突破前是最难熬的
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