案例：小亮是初三学生，平时跟父母很少交流。今天，小亮心情特好，吃晚饭时，就与母亲谈起了学校里的事。

题中母亲心理定势错位。定势也叫作心向，是由一定的心理活动所形成的准备状态，影响或决定同类后继心理活动的趋势或形成的现象。也就是人们按照一种固定的倾向去反映现实，从而表现出心理活动的趋向性，专注性。定势存在于各种心理活动之中，社会的定势能反映出心理活动的稳定性和前后一致性。作为家长，认为孩子在学校应该好好学习，关注其他与学习无关的都是错误的，不正确的，而没有认识到已是初三的孩子正是青春期成长阶段，对异性比较感兴趣，也比较关注，没有站在孩子的角度来考虑、分析问题，造成对事物认知的片面性，不全面性，势必会与孩子的观点不一致，引起冲突发生。再者，孩子到初三已有自已的价值观和价值取向，心情好时与母亲谈一谈学校的事，畅开一下心扉，但是由于价值观的不一致，造成母亲对孩子的误解，这是对孩子的心理需求不尊重的一个表现，孩子的心理需求在现实中与所想得到的产生了差距，没有得到合理的满足，在心理上两代人没有达成共识，而引起冲突发生。

作为一个母亲应该站在孩子的角度来看问题，从成长经历、心理需求、认知能力等方面来分析所遇到的问题，并要尊重孩子，及时沟通，了解掌握孩子的心理成长变化，不能把学习当成一件硬性任务而忽略孩子的身心健康成长，不能把自已的愿望强加在孩子身上让其去完成。

妈妈的家长作风强势压人！青春期的孩子都叛逆！先和孩子交朋友！去引导他！

他们娘两的冲突主要在于母亲教育孩子的方法不对！首先，不要那自己的孩子跟别人比，那样子不利于孩子心里的健康成长！！

这也许就是两代人的带沟吧

母亲太不了解自己的儿子了

母亲望子成龙的心的确能理解，但却不能深入去了解儿子的内心世界，这样只会造成双方关系的恶化

但做为长辈，儿子所违其意愿所做的事都是错的，所以你就不能顶撞，这只能使矛盾深 温，而只能晓之以理，动之以情，慢慢的开导自己的母亲，让她能慢慢的理解你

如果用面对面交流不行的话，可以试着用书信的形式，或者他人做桥梁，换取母亲对自己的理解

小亮：妈，我告诉你一件新鲜事，我们班男一号蔡**暗恋一位女生。 母亲（脸一沉）：

应该说这是你们小孩子朦胧的情感 你们等将来考上大学了 会找到更好的 你可要努力噢