学前儿童发展心理学中如何理解“关键期”的概念

学前期是关键期，这说明这个年龄段是过渡段。从随便干什么到应该干什么。处断奶期，正确引导，孩子能有积极的态度和好奇的兴趣去参加学习。家长这一段很辛苦，要全身心的注意孩子的心理变化，培养他的求知欲望。

作为家长 仔细观察的话 应该可以发现 儿童从出生开始就模仿和观察这个新的世界 三岁定八十是有道理的 成长的整个过程中儿童都在受到外界的影响而调整自己 关键期 这一概念是学术上为了确认某些东西的一个代号 我不提倡给儿童教育下定义 儿童教育就像儿童一样善变不定向 从接触的过程中去理解 去把握 而不是用一些带有某些目的的理论套到孩子身上 发扬理论 对理论本身有好处对孩子怎么样就要看情况了

关键期是指在某一特定的年龄时期，儿童对某种知识或行为十分敏感，表现出高度的积极性和兴趣，学习起来非常容易，错过了这个时期，学习起来就会比较困难，甚至影响终生。

楼上的说的也是一种理解。

对发展心理学里“关键期”概念的理解，不同的学派差异很大，即使以最具代表性的精神分析学派来说，也有多种解释——埃里克森的解释和弗洛伊德的解释就不同。

如果以弗洛伊德的心理性欲发展阶段理论来看，所谓“关键期”可以包括口欲期（0-1岁）、肛欲期（1-3岁）、俄狄浦斯期（3-6岁）这三个前生殖期。

但现在我们一般更多使用的是现代精神分析学派的发展心理学观点来阐述本能学说，所以埃里克森的心理社会发展阶段理论（以及客体关系理论等）有时候往往更具实用价值。