初，权谓吕蒙曰：“!”蒙辞以军中多务。阅读答案

阅读短文，回答问题。　　初，权谓吕蒙曰：“!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。　　(1)给下列加粗字注音。　　孤岂欲卿(　　)　　　 治经为博士邪(　　)　孰若孤(　　) 　　但当涉猎(　　)(　　)　即更刮目相待(　　)　肃遂拜蒙母(　　)　　(2)出自本文的两个成语是________，________。它们的意思是________，________。　　(3)解释下列加粗的词。　　　①孤岂欲卿治经为博士邪________　 　　　②卿言多务，孰若孤________　　　③但当涉猎，见往事耳________　 　 　　　④蒙乃始就学________ 　　　⑤卿今者才略________　　　　 　　 　　　⑥大兄何见事之晚乎________ 　　　⑦肃遂拜蒙母，结友而别________　　(4)对“士别三日，即更刮目相待”翻译正确的一项是[　　]　　　A．士兵分别了三天，就要用新的眼光看待了。　　　B．读书人分别三天，就更加要用新的眼光看待了。　　　C．做官的人分别三天，就要用新的眼光看待了。　　　D．读书人分别三天，就要用新的眼光看待他了。　　(5)细读全文，用“‖”将文章分为两个层次，并归纳层意。　　　(6)翻译文中画线句子　　　(7)鲁肃过寻阳“与蒙议论”，为什么“大惊曰”?这一情节对文章中心有什么作用?　　　(8)文中提到的“涉猎”是“不求甚解”还是“深钻细研”的意思?“不求甚解和深钻细研”这两种学习方法是否矛盾?请谈谈你的看法。

答案：略解析： 　　(1)q9ng　y6 sh*　sh8　li8　g5ng　su　　　(2)刮目相看　吴下阿蒙刮目相看：用新的眼光来看待。　吴下阿蒙：指三国吴之名将吕蒙，后亦以讥缺少学识、文才者。　　　(3)①都　②谁　③只　④从事　⑤现在　⑥为什么　⑦于是　　(4)D 　　(5)层次划分：……蒙乃始就学。‖……　第一层：孙权劝吕蒙学习。第二层：鲁肃赞扬吕蒙的进步。　　　(6)①你现在当权管事了，不可不学习。　　②只应当浏览群书，了解以往的事情罢了。　　　(7)这是对吕蒙学习后的进步感到吃惊。这一情节使学习前后的吕蒙形成鲜明对比，从侧面说明了学习的重要性　 　　(8)“涉猎”跟“不求甚解”意思相近，“涉猎”是粗略地阅读，“不求甚解”指读书只领会精神，不在一词一句的解释上多花功夫。“不求甚解”和“深钻细研”这两种学习方法不矛盾，各有各的用处。课外阅读，博览群书，就要“不求甚解”；课文学习，掌握知识，就要“深钻细研”。

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