求：

求：

2010年厦门市初中生物实验考查试题及评价办法
2010.3.30
试题一：使用显微镜观察永久装片
所需器材和药品：显微镜 永久装片（植物细胞装片、叶横切片、茎横切片、四种组织细胞、人血涂片等,均可）
序号 操作步骤 关键点 评价要求
1 显微镜安放 距实验台边缘7厘米左右,略偏左. 本题主要考查学生显微镜的基本操作.
关键点的不规范操作不超过3处,且没有影响实验结果,可合格；超过三处,无论是否影响实验结果,视为不会操作显微镜,认定为不合格.
实验报告错误超过40%,认定为不合格.
学生举手示意的关键步骤,教师检查并作记录.
2* 对光 1.正确转动转换器选择物镜.
2.正确转动遮光器,选择光圈.
3.看到白亮视野.
3. 安放
永久装片 1.正确使用压片夹.
2.标本正对通光孔中心.
4 调整焦距 1.下调镜筒时,眼看物镜,使用粗准焦螺旋.
2.上升镜筒时,眼看目镜,先使用粗准焦螺旋,再使用细准焦螺旋.
5* 找到物像 物像正确、清晰.
6 显微镜复原 物镜位置正确、镜筒下降到最低.
7 完成
实验报告 实事求是,独立完成.
8* 整理实验桌 器材药品归回原位,桌面整洁.
备注：加“*”步骤,要求考生举手示意监考教师检查.
试题二：使用显微镜观察判断阴生植物或阳生植物叶片
所需器材和药品：显微镜、教师做好的阴生叶和阳生叶下表皮临时装片、废物缸、抹布
序号 操作步骤 关键点 评价要求
1 显微镜安放 距实验台边缘7厘米左右,略偏左. 本题主要考查学生显微镜的基本操作.
教师应告知学生阳生植物叶、阴生植物叶下表皮气孔特点,以便学生做出正确判断.
关键点的不规范操作不超过3处,且没有影响实验结果,可合格；超过三处,无论是否影响实验结果,视为不会操作显微镜,认定为不合格.
实验报告错误超过40%,认定为不合格.
学生举手示意的关键步骤,教师检查并作记录.
2* 对光 1.正确转动转换器选择物镜.
2.正确转动遮光器,选择光圈.
3.看到白亮视野.
3. 安放待观察
临时装片 1.正确使用压片夹.
2.标本正对通光孔中心.
4 调整焦距 1.下调镜筒时,眼看物镜,使用粗准焦螺旋.
2.上升镜筒时,眼看目镜,先使用粗准焦螺旋,再使用细准焦螺旋.
5* 找到物像 物像正确、清晰；正确判断所观察装片是来自阳生植物叶片或者阴生植物叶片.
6 显微镜复原 物镜位置正确、镜筒下降到最低.
7 完成
实验报告 实事求是,独立完成.
8* 整理实验桌 器材药品归回原位,桌面整洁.
备注：
1. 每实验桌阴生叶、阳生叶下表皮临时装片各1片,由教师考前做好准备,学生任取一片观察并判断.
2.加“*”步骤,要求考生举手示意监考教师检查.
试题三：制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
所需器材和药品：1.显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、纱布、滴管
2.稀碘液、清水、洋葱
3.废物缸、抹布
序号 操作步骤 关键点 评价要求
1 擦 擦拭载玻片和盖玻片,方法正确. 本题主要考查学生制作临时装片的基本操作.
制作临时装片的步骤顺序混乱,导致观察不到细胞；或者虽按规范步骤完成临时装片制作,但在显微镜下找不到完整细胞的；或者气泡或杂质过多的,在规定时间内均可重做,重做仍观察不到,视为不合格.
实验报告错误超过40%,认定为不合格.
学生举手示意的关键步骤,教师检查并作记录.
2 滴 滴加清水、水滴大小适中.
3. 撕 1.必须使用镊子、刀片或剪刀等,不能用手接触待观察材料.
2.待观察材料大小、厚薄适中.
4 展 用镊子将材料在水滴中展平.
5 盖 用镊子,无气泡,或只有个别小气泡.
6 染 操作规范,染色均匀.
7* 提交 提交监考教师观察评分,不合格者,在考试时间内可重做一遍.
8 完成
实验报告 实事求是,独立完成.
9* 整理实验桌 器材药品归回原位,桌面整洁.
备注：加“*”步骤,要求考生举手示意监考教师检查.

试题四：制作口腔上皮细胞临时装片
所需器材和药品：1.显微镜、载玻片、盖玻片、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸.
有条件的学校可以准备一次性纸杯,供学生漱口
2.稀碘液、生理盐水
3.废物缸、抹布
序号 操作步骤 关键点 评价要求
1 擦 擦拭载玻片和盖玻片,方法正确. 本题主要考查学生制作临时装片的基本操作.
制作临时装片的步骤顺序混乱,导致观察不到细胞；或者虽按规范步骤完成临时装片制作,但在显微镜下找不到完整细胞的；或者气泡或杂质过多的,在规定时间内均可重做,重做仍不符要求,视为不合格.
实验报告错误超过40%,认定为不合格.
学生举手示意的关键步骤,教师检查并作记录.
2 滴 滴加生理盐水、水滴大小适中.
3 取 取材位置正确.
4 涂抹 将材料在水滴中涂抹均匀.
5 盖 用镊子,无气泡,或只有个别小气泡.
6 染 操作规范,染色均匀.
7* 提交 提交监考教师观察评分.不合格者,在考试时间内可重做一遍.
8 完成
实验报告 实事求是,独立完成.
9* 整理实验桌 器材药品归回原位,桌面整洁
备注：加“*”步骤,要求考生举手示意监考教师检查.
试题五：解剖并观察花的基本结构
所需器材和药品：1.完全花一朵.（可要求学生自带）
2.镊子、透明胶或双面胶或胶水
3.废物缸、抹布
序号 操作步骤 关键点 评价要求
1 整体观察 对整朵花进行观察,确定解剖思路 本实验主要考查学生解剖基本操作.
解剖全程不使用镊子、材料破损严重、粘贴杂乱无章视为不合格.
标注的名称、数量出现三处以上错误,视为不合格.
个别处解剖没有使用镊子；能按一定顺序粘贴,只是不够美观,视为合格.
学生举手示意的关键步骤,教师检查并作记录.
2* 逐层解剖 1.从外到内（花粉、胚珠不要求）
2.用镊子操作全部解剖过程
3.把每个解剖下的部分放在试卷的合适位置上（花型如果比较大,试卷无法粘贴,请老师提供白纸,要求学生按试卷格式粘贴）
3 粘贴 按一定顺序和排列方式
4 完成
实验报告 实事求是,独立完成.
5* 整理实验桌 器材药品归回原位,桌面整洁
备注：
1.应选用小型的单瓣花,可学生自带,也可老师统一提供.
2.加“*”步骤,要求考生举手示意监考教师检查.
试题六：探究唾液对淀粉的分解作用
所需器材和药品：淀粉液、清水、碘液、滴管恒温水浴锅（有无皆可）、量筒、一次性杯子、记号笔、废物缸、抹布
序号 操作步骤 关键点 评价要求
1 取两支试管 标号 本实验主要考查学生对对照实验的条件控制,以及操作规范.
操作不规范、顺序混乱,不能判断实验结论的,视为不合格.
结果、结论表述与实际探究过程不相符的,视为不合格.
现象不正确,在考试时间内可允许重做一次；重做仍不正确,能利用正确原理合理解释的,可合格.
实验报告错误超过40%,认定为不合格.
学生举手示意的关键步骤,教师检查并作记录.
2 分别加入唾液和清水 1.唾液在侯考室取
2.唾液和清水等量
3 加淀粉液 加等量淀粉液
4 保温 手握或恒温箱3-5分钟
5* 检验 滴加等量碘液,振荡,现象明显.
6 得出结论 结论与现象一致.
8* 整理实验桌 器材药品归回原位,桌面整洁
备注：加“*”步骤,要求考生举手示意监考教师检查.