自主管理我做主作文400字
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解决时间 2021-01-26 06:07
- 提问者网友:两耳就是菩提
- 2021-01-25 10:43
自主管理我做主作文400字
最佳答案
- 五星知识达人网友:舊物识亽
- 2021-01-25 11:30
上学期,我班开始实行一种新型管理方式,即“由学生自主管理班级”。班级的管理角色被细分,管理岗位得以极大丰富,而且各种管理角色进行动态轮换,于是全班同学个个有了当班干部的机会。
看看我班的班干部职务一览表,上面除了班长、团支书、各科课代表等常规职务外,还有值日班长、课间纪律巡察、个人卫生督察、黑板报主编、美工、编辑、饭长、水长、门长等等五花八门的“新鲜官衔”。有的“名头”,听来让人忍俊不禁。可同学们对这些小长官却相当“敬重”。“别小瞧了这些‘长’们,正是他们使班级的一切变得井井有条。”竞选每一个职务,都要郑重提出申请,经全体同学审议通过,才能走马上任,如果“政绩不好”,还会被大家开会罢免,所以“当选干部”工作起来很认真、很敬业。
实行班级自主管理后,班主任老师感到轻松多了。过去,班主任要“看、管、盯、压”,自己累得够呛,学生还不买账。而在新的管理模式下,学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发,班级形成了“人人有事做,事事有人管”的班风,班主任再也不用那么操心了。
每次竞选班干部职务,同学们都很踊跃,看得出,大家当干部的愿望还比较强烈。学校鼓励人人当干部,会不会“造...上学期,我班开始实行一种新型管理方式,即“由学生自主管理班级”。班级的管理角色被细分,管理岗位得以极大丰富,而且各种管理角色进行动态轮换,于是全班同学个个有了当班干部的机会。
看看我班的班干部职务一览表,上面除了班长、团支书、各科课代表等常规职务外,还有值日班长、课间纪律巡察、个人卫生督察、黑板报主编、美工、编辑、饭长、水长、门长等等五花八门的“新鲜官衔”。有的“名头”,听来让人忍俊不禁。可同学们对这些小长官却相当“敬重”。“别小瞧了这些‘长’们,正是他们使班级的一切变得井井有条。”竞选每一个职务,都要郑重提出申请,经全体同学审议通过,才能走马上任,如果“政绩不好”,还会被大家开会罢免,所以“当选干部”工作起来很认真、很敬业。
实行班级自主管理后,班主任老师感到轻松多了。过去,班主任要“看、管、盯、压”,自己累得够呛,学生还不买账。而在新的管理模式下,学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发,班级形成了“人人有事做,事事有人管”的班风,班主任再也不用那么操心了。
每次竞选班干部职务,同学们都很踊跃,看得出,大家当干部的愿望还比较强烈。学校鼓励人人当干部,会不会“造就”一批小官迷?在学生的成长过程中,缺少的并不是关心和爱护。他们真正渴望的是一种机会,一种发展个性、培养能力、敢于实践、展示才能的机会。大家看重‘机会’,并非‘权力’。”
全民皆“官”,官便不再是“官”。在同学们心目中,为班级做点儿事,并得到大家的认可,是一种荣耀,是获得自信心的源泉。“班级自主管理,老师从台前主导,转为幕后参谋,把天地让给了学生。我们每人都有相应的职位,每人都觉得自己在班级里很重要,觉得自己能行。大家责任感强了,参与班级事务的积极性提高了,有什么不好呢?”
同学们点点滴滴的变化令人欣喜。有的同学,以前总和老师、班干部做对,不服管,自己当上“干部”后,体验到了管理者的辛苦,变得自觉了,配合其他同学的工作了;有的同学,以前自私又蛮横,在同学中没有威信,现在变得有集体感了,会关心人了。
家长们也反映,孩子懂事了。“这正是我们最重要的目的。从某种角度讲,有的孩子,曾是过去生活的失败者,所以,我们就是要让每个学生都勇敢地去尝试成功,触摸成功,由此确立自信,实现新的成功。”我们教育的目的并不是单纯让学生有个好成绩,考上重点中学。当然让所有学生都升入重点是不现实的,单纯以升学率作为其评判标准也不合适。我们更重视在日常生活中创造一个公平的环境,让“鲜花”与“小草”共同在阳光下茁壮成长,教会学生养成良好的心态,掌握正确的做人方法,做一个对社会有益的人。
看看我班的班干部职务一览表,上面除了班长、团支书、各科课代表等常规职务外,还有值日班长、课间纪律巡察、个人卫生督察、黑板报主编、美工、编辑、饭长、水长、门长等等五花八门的“新鲜官衔”。有的“名头”,听来让人忍俊不禁。可同学们对这些小长官却相当“敬重”。“别小瞧了这些‘长’们,正是他们使班级的一切变得井井有条。”竞选每一个职务,都要郑重提出申请,经全体同学审议通过,才能走马上任,如果“政绩不好”,还会被大家开会罢免,所以“当选干部”工作起来很认真、很敬业。
实行班级自主管理后,班主任老师感到轻松多了。过去,班主任要“看、管、盯、压”,自己累得够呛,学生还不买账。而在新的管理模式下,学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发,班级形成了“人人有事做,事事有人管”的班风,班主任再也不用那么操心了。
每次竞选班干部职务,同学们都很踊跃,看得出,大家当干部的愿望还比较强烈。学校鼓励人人当干部,会不会“造...上学期,我班开始实行一种新型管理方式,即“由学生自主管理班级”。班级的管理角色被细分,管理岗位得以极大丰富,而且各种管理角色进行动态轮换,于是全班同学个个有了当班干部的机会。
看看我班的班干部职务一览表,上面除了班长、团支书、各科课代表等常规职务外,还有值日班长、课间纪律巡察、个人卫生督察、黑板报主编、美工、编辑、饭长、水长、门长等等五花八门的“新鲜官衔”。有的“名头”,听来让人忍俊不禁。可同学们对这些小长官却相当“敬重”。“别小瞧了这些‘长’们,正是他们使班级的一切变得井井有条。”竞选每一个职务,都要郑重提出申请,经全体同学审议通过,才能走马上任,如果“政绩不好”,还会被大家开会罢免,所以“当选干部”工作起来很认真、很敬业。
实行班级自主管理后,班主任老师感到轻松多了。过去,班主任要“看、管、盯、压”,自己累得够呛,学生还不买账。而在新的管理模式下,学生们的主动性、责任心、义务感及创造性得以激发,班级形成了“人人有事做,事事有人管”的班风,班主任再也不用那么操心了。
每次竞选班干部职务,同学们都很踊跃,看得出,大家当干部的愿望还比较强烈。学校鼓励人人当干部,会不会“造就”一批小官迷?在学生的成长过程中,缺少的并不是关心和爱护。他们真正渴望的是一种机会,一种发展个性、培养能力、敢于实践、展示才能的机会。大家看重‘机会’,并非‘权力’。”
全民皆“官”,官便不再是“官”。在同学们心目中,为班级做点儿事,并得到大家的认可,是一种荣耀,是获得自信心的源泉。“班级自主管理,老师从台前主导,转为幕后参谋,把天地让给了学生。我们每人都有相应的职位,每人都觉得自己在班级里很重要,觉得自己能行。大家责任感强了,参与班级事务的积极性提高了,有什么不好呢?”
同学们点点滴滴的变化令人欣喜。有的同学,以前总和老师、班干部做对,不服管,自己当上“干部”后,体验到了管理者的辛苦,变得自觉了,配合其他同学的工作了;有的同学,以前自私又蛮横,在同学中没有威信,现在变得有集体感了,会关心人了。
家长们也反映,孩子懂事了。“这正是我们最重要的目的。从某种角度讲,有的孩子,曾是过去生活的失败者,所以,我们就是要让每个学生都勇敢地去尝试成功,触摸成功,由此确立自信,实现新的成功。”我们教育的目的并不是单纯让学生有个好成绩,考上重点中学。当然让所有学生都升入重点是不现实的,单纯以升学率作为其评判标准也不合适。我们更重视在日常生活中创造一个公平的环境,让“鲜花”与“小草”共同在阳光下茁壮成长,教会学生养成良好的心态,掌握正确的做人方法,做一个对社会有益的人。
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- 1楼网友:归鹤鸣
- 2021-01-25 13:03
我终于沉着稳重蹦乱跳男孩坐自喜欢做事孤寂依落魄令自都疼我再泼陌城市我害怕、担、思恋我想家
我要自世界自精彩让身边瞧起我音乐更向往种舞台绚丽我向往种快乐自由世界才真我;我放弃自业我梦想基础我要习更要参加校所文艺我跳闹失自我尽管我已经没家监督我依懒惰调皮;尽管我已经说却顾受要自想要表达我愿意说;我习强确耽误自习今我知觉陌城市才觉家才我自始至终温馨港湾我拥我青春自父母曾经自青春世界首青春由自做主所才识
首段青春华辛酸、幸福、知尽管我要自让今自忆起悔所青春自手由自掌控青春拥梦想要激情青春华实现切知、真、现实梦尽管能功都相信做才让今自悔让自青春悔才忆除实现自梦想意外事呢
我拥自世界拥自青春拥命全都谁给我全父母给我啊用自青春换我命拥自世界却衰弱即使拥梦想能实现所我能实现自梦想要问问父母梦想轻候想要干我世界能留任何遗憾我要做真自实现全新自
我看所看青春自青春更阳光我要拥悔青春做自青春路主青春路花团锦簇朵努力自繁华绽放自凋零前光铺条悔路
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