幼儿园大班数学课怎么教

哎呀，这怎么说啊，我觉得数学是最好教的啦！

只要设计的课程里面介入游戏，那孩子会很快的记住的

现在的课程主要就是游戏，外加教具，有教具的课，会很吸引孩子的眼球

不是逼迫孩子去死记硬背

教学目标：

1、认识1~10 的序数，学习确定物体在序列中的位置。

2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

认真听清楚各项活动的规则， 用过的物品能归还原处。

材料准备：

1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。

2、小黑板一块，粉笔若干。

投影仪

活动过程：

1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。

2、集体活动

（1） 按数拍手。

“我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。”

（2） 认识序数。

老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢？”“我们平时还可以用‘3’来表示什么？”“现在你知道数字有几个用处了吗？”（表示物体的位置，表示物体的数量。）

“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？”老师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发现的呢？谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了？”

3、分组活动。

数数第几张椅子是空的。

“说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是 空的。”

还有什么多关于大班数学的课程，有需要找我，我会尽力帮你的

请【采纳】谢谢

可参考蒙氏数学。只要从他们的兴趣出发，注意教学的方法：多用故事法和操作法。因为故事可以引人入胜，老师的精彩故事（将知识点融入故事中）会让孩子乐于倾听，习得知识；让孩子动手操作，提供孩子喜欢的操作材料，让孩子在探索中，获得失败和成功，尝试中获得快乐感受，从而转化成对数学的兴趣。借广告中的一句话：有兴趣还怕学不好吗？至于孩子不听你的话，你就得从教学和管理下下功夫了。看看一些成功的老师，他们是怎么做的。对你有好处哦。