语言运用（12分）【小题1】 阅读下面文字按要求答题。（4分）一千多年前，在以色列，孩子到学校上第一次课是这样的：在教室里，孩子得到一块干净的石板，老师在石板上用蜂蜜写成许多希伯来

语言运用（12分）
【小题1】 阅读下面文字按要求答题。（4分）
一千多年前，在以色列，孩子到学校上第一次课是这样的：在教室里，孩子得到一块干净的石板，老师在石板上用蜂蜜写成许多希伯来字母。老师告诉孩子，每当学会一个字母，他就可以舔掉石板上的蜂蜜。随后，这些孩子还可以吃到老师给的蛋糕、苹果以及核桃。
以色列的教师这时会对孩子们说：“瞧，知识是多么甜蜜啊!”
这是一个多么美好的开始!一个人由此可以跨进一扇门，进入一座明亮的殿堂。
这又是一个多么美好的习俗，虽然它已经被废弃了，但习俗后面的隐喻是那么清楚啊！
答：它告诉我们这样的道理：
。
【小题2】根据语境及表达要求，回答问题。（4分）
春天来了，周日你和家人到郊区游玩，阳光明媚，景色优美。但是午后开始下大雨，第二天你的朋友问你：“昨天玩得开心吗？”你会怎么回答？
（1）消极表达： 。
（2）积极表达：
。
【小题3】给下面这则消息拟一个题目(不超过12个字)。(4分)
昨天，北京大学进行了自主招生考试。有考生告诉记者：“题目活，题型新。比如语文第一题用拼音默写宋词，挺新鲜的，从没这么考过。还有对对联，给‘九天揽月华夏英豪驰宇宙’对出下联，挺有意思的。”除笔试外，考生还须参加由北大教授组成的专家组面试，在15分钟面试时间内自我陈述并抽签答问，以考查考生的综合素质。
答： 。示例1：知识是上天给予人类的最甜蜜的礼物。示例2：获取知识是一个快乐而甜蜜的过程

(答案→)示例1：知识是上天给予人类的最甜蜜的礼物。示例2：获取知识是一个快乐而甜蜜的过程 解析：解此题要善于提起材料中的信息，“学会一个字母，他就可以舔掉石板上的蜂蜜。”说明学习过程是甜蜜的，“还可以吃到老师给的蛋糕、苹果以及核桃。”是说获得知识是甜蜜的。意思对即可。试题分析：此题是要告诉我们，一件事，从不同的角度看，会出现两种截然相反的结果，人的心态也会不同。根据语境用简练的语言写出即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【小题3】试题分析：消息的题目要求能概括事件内容，语言简洁、生动。符合要求即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

就是这个解释