社区交际在哪

社区交际在哪

点击 飞车屏幕的左下角 那个菜单里有“交际”里面有

社会心理学的研究表明，在儿童期以后的时间里同辈群体越来越多影响人的社会化。在家庭中年轻人的地位总是从属的，而在同辈群体中，青少年能从中找到自己平等的地位，获得友情、爱情，得到他人的欣赏、认可和尊敬，享有相对的独立的决策权，这种独立性对于成年以后寻找自己独立的社会位置有着重大影响。青少年与同辈群体建立关系的过程就是人际交往。人是群居动物，在社会生活中，人际交往非常重要，有人估计人除睡觉以外，其余的时间70%以上是在进行相互交往，沟通信息，以达到思想的交流（人们在梦中也有大量的人际信息）。人际交往不仅能协调人的生活、学习和工作，提高效能，而且也能促进人与人之间的和睦关系，消除人们心中的寂寞和恐惧感。然而，在现实生活中我们不难发现，不良的人际交往行为和人际交往不良的青少年，这不仅不能促使青少年健康发展，还极有可能致使青少年走上违法犯罪的道路。 一、 不良交际与青少年犯罪及预防 （一）不良交际与青少年犯罪 中国古人有句话“近朱者赤，近墨者黑”。讲得就是人的认知、思想、行为深受周围环境的影响。行为主义心理学的班杜拉就用“社会学习理论”解释了这个现象。青少年的不良行为是通过观察他人、模仿他人而学会的，对“榜样”的观察是学习不良行为的条件，榜样人物的行为被观察效仿而成为模仿者的榜样，对青少年来说，榜样的行为具有“替代性的强化作用”。美国的犯罪学家萨瑟兰也认为：“犯罪行为是一种交际过程中与他人交互作用中学会的”。 有的学者认为“一个有问题的孩子背后，就有一个有问题的家庭”，笔者认为这句话是正确的，但说对了一半，因为“大多数的问题青少年均有其有问题的朋友，而问题青少年的大多数问题也是在与问题朋友一起时犯下的。”这是因为个体在从自然人到社会人（社会化）的过程中，影响个体社会话的因素主要是家庭、学校、同辈群体、大众传媒、工作单位、社区等。而在青少年时期，家庭、学校的作用已经退居“同辈群体”之后，同辈群体的影响上升为首要的影响因素。例如：小孩在学龄前，父母的权威是第一位的；上学后，教师的权威替代了父母的，成为第一位的。这时的父母常会用“不听话，就告诉你们老师”之类的话，来威胁不听话的孩子服从自己的命令。而对进入青春期的青少年再这么说恐怕是毫无效果的了，如一定要说可能就必须将“告诉老师”改为“告诉同学”方才奏效。某学者在研究团伙犯罪与青少年人际交往这一课题时，曾经在江西省某监狱对316名团伙犯罪青少年作过调查，调查结果表明：在学校时，犯罪青少年主要人际交往对象是“双差生”的有174人，占55.06%；主要与社会上的朋友交往的有71人，占22.47%；主要与品学兼优的同学交往的15人，仅占4.75%；主要与父母交往的有33人，占10.44%；主要与老师交往的有23人，占7.28%。以上调查显示不良交际是导致青少年走上犯罪道路的一个重要因素。 （二）不良交际的预防与青少年犯罪 家庭、学校、同辈群体、大众传媒作为影响个体社会化的因素都是预防青少年不良交际的重要防线，也是预防犯罪的重要防线。 家庭是最重要的社会化群体，是社会化的一个理想场所。它既是孩子的庇护所，又是第一个学校，孩子不仅在这里获得父母的情感支持，还从亲人对他们的期望中知道了社会对他们的期望。家庭成员所组成的原始的小群体，通过成员之间面对面的接触，孩子的行为得到密切的关注，错误和不良的行为可以在早期被及时发现并得到纠正。但并不是所有家庭都能完成孩子社会化的功能，一些家庭存在的不良因素会造成青少年产生不良的认知、情绪和行为。比如单亲或忙于工作的家庭，孩子会有更多的孤寂感，更倾向于在同辈群体中获得亲情的满足。再如，父母的社交圈为黄、赌、毒、盗的，孩子会受到潜移默化的感染，使这种不良的交友观、交际方式“印刻”在自己的潜意识里，并且“内化”。在今后的人际交往中这些青少年会不自觉地与“不良群体”交往，逐渐边缘化。边缘化的孩子会被贴上“坏孩子”的标签，与社会环境产生恶性互动，甚至与父辈一样走上违法犯罪的道路，形成“老子是强盗，儿子也是强盗”的恶性循环。因此作为预防青少年不良交际的第一道防线，父母们应当在满足孩子生理需要的同时，及时关心孩子的心理需求，使其身心得到健康发展。此外还要从自身做起，规范自我的道德与行为，为孩子做榜样。 学校作为孩子从家庭走出后的第一个正式场所，是第二个社会化群体，也是孩子独立自主交往的

是休闲区吧,休闲区在你刚刚登录游戏的时候上面有“同城交友”，就是的。

休闲区