玩积木，家长怎么启发孩子？

玩积木，家长怎么启发孩子？

积木是孩子最喜欢的玩具之一。它的种类很多，玩法更是多种多样。一盒好的积木可以让孩子从小玩到大，发展孩子的观察力、想象力和创造力。而且，只要多动一点儿脑筋，就可以让积木成为启发孩子智慧和培养多种才能的好帮手。
家长与孩子撘积木的思维差异
我看幼儿园孩子们搭积木的时候我很轻松，我很愉悦。看他们三位家长搭积木很紧张，造成我心里也很紧张。其实，我们的小朋友在搭积木的时候，他们会按照他们的想象去搭。家长更多的是根据物体的特征去搭。我们小朋友有可能去想象更多的是想象，我要搭一架怎么样的飞机。有可能他们搭的飞机跟我们现实中的飞机有很大的差距。这就是我们孩子和家长在搭飞机这个物体的时候最大的一个差异。而且在过程中，我们老师不会去介入，不会去提醒指导它们应该先搭什么，再搭什么。
家长在孩子撘积木过程中的角色定位
其实很多时候，我们大人和孩子们一起搭积木，但是很多时候，他们对于自己身份的认定是不同的。有的家长好像在里面全扮演了。有的家长给我留言：
首先呢，我是一个观察者，我会先看他怎么玩，对材料是否了解，怎样进行构建这个东西。我们家孩子呢，语言培养比较好，但是动手能力发育呢，比较迟缓的。比较弱一些。他会说我要怎么样怎么样，但是，他做不出来，就会放弃。这个时候呢，我会跟他一起玩。那这个时候就成为玩伴了。我和他一起玩的话，效果比较好。因为他年纪比较小，动手能力不太好的话，他会边搭边说，自言自语。他会看我搭，他看的时候，比他自己要更开心。如果他遇到一些问题的话，我会给他一些引导。分享的话，就是搭完之后，跟他分享，今天搭的怎么样漂亮什么的，会给他一些很大的鼓励。
我们得先让他们去挑，他喜欢什么，我们会提供很多很多支持。首先是一个材料和空间的支持者，是在过程中，由于孩子的手指的发育啊，认知啊，有的时候，在积木搭建过程中，有的积木总是倒，总是搭不成功，总是搭不出他想要的形，这个时候呢，我们就要去支持他。
那玩伴呢，孩子越小，就越需要玩伴。他在那里搭呀搭呀，就会觉得没劲，就会放弃。那这个时候呢，就需要我们一起来参与，跟他一直来玩，有的时候可以自言自语，这个搭上去，啊，孩子的兴趣就被你吸引了，然后慢慢的，孩子就慢慢投入到孩子的建构当中了。
那观察者呢，其实是我们老师做的比较多的。因为我们都不太介入，都做一个旁观者去看，他们需要我们帮助什么，碰到了什么问题。
那么最后这个分享者，其实很重要，就像艾艾妈妈说的，那么孩子能够得到更多的人认同，他就会很有成就感。所以这四者，在我们孩子的游戏过程中，都是我们需要扮演的角色。
有的家长说要在孩子面前树立威信啊，当然这有可能是家长的一种认为，我觉得，家长跟孩子玩，你要放下你的身份，放下你的身段。我女儿小时，我们两个趴在地下，她爬我也爬，她搭我也搭。就是说，我是跟着孩子去玩积木的。