【科学发展理性消费】材料一：缔造“舌尖文明”据报道，我国每年在餐馆、食堂和家庭中浪费的食物蛋白和脂肪分别是800万吨和300万吨，相当于我国2.5亿到3亿人一年的口粮。面对这个数字

【科学发展 理性消费】材料一：缔造“舌尖文明”
据报道，我国每年在餐馆、食堂和家庭中浪费的食物蛋白和脂肪分别是800万吨和300万吨，相当于我国2.5亿到3亿人一年的口粮。面对这个数字，我们是否惊出一身冷汗？如何遏制“舌尖上的浪费”，缔造“舌尖上的文明”，成为我们不得不思考的问题。
（1）“舌尖上的浪费”与我国哪一个具体国情相违背？（3分）
（2）“舌尖上的浪费”给我国社会发展带来了哪些不利影响？（6分）
材料二：被手机绑架的生活
某校学生小马向母亲提出购买昂贵苹果手机的要求遭拒后，偷偷变卖了家里几千元的物品。当母亲责备他时，他却说：“我的同学都用苹果手机，我也想买一个，有错吗？”生活中，被手机绑架的现象越来越多：佳节团聚，长辈们嘘寒问暖、张罗饭菜，儿孙们却不理不睬、不管不问，都在低头玩手机；课堂上，老师们热情洋溢、挥汗如雨，有的学生却低头沉醉在手机QQ聊天、游戏中，老师前来阻止，他们竟理直气“撞”……哎！世界上最遥远的距离，莫过于我在你身边，你却在玩手机。
（3）你打算如何文明生活、合理消费”？（ 6分）人均资源占有少，严峻的资源形势。（3分）

(答案→)人均资源占有少，严峻的资源形势。（3分） 解析：（1）本题考查学生对资源的基本国情的认识。我国的资源现状是自然资源总量大，种类多，但人均资源占有量少，资源相对短缺。（2）本题属于综合性题目，考查学生总结答案的能力。根据题文中的“浪费”，联系课本知识点资源和环境问题，不利于我国的可持续发展。同时，浪费与我国的优良传统艰苦奋斗不相符，也不利于共同理想的实现。（3）本题属于社会实践问题，学生要联系自己的生活实际回答问题。只要是合理消费，体现艰苦奋斗的精神即可，从不同的方面去回答。

这个问题的回答的对