阅读胡忠伟《读书贵有疑》一文，完成小题。（10分）①清代著名戏曲理论家李渔，儿时向老师质疑：“胡不窄

阅读胡忠伟《读书贵有疑》一文，完成小题。（10分）①清代著名戏曲理论家李渔，儿时向老师质疑：“胡不窄小其制反宽大其形，是何以故？”老师默然不答，李渔颇感失望。直到远游塞外，才终于揭开谜底：原来塞外天寒地冻，这种服装是日当蓝衫夜当被的。 　　②这应是“学贵疑”的很好的事例了。读书做学问，难免会遇到许多的疑难处，自古以来，人们就很赞赏提出疑问的精神，认为“会读书，当先要会疑，于不疑处有疑，方是进矣”。怕的不是有疑难，而是终日读书没有疑问——书上说什么就信什么，是不会有进步的；书上说什么，不懂装懂，更是难有出息的。　　③有疑难就会想方设法去破疑释疑。学问学问，当然是既“学”且“问”的。“问”是钻研，是“学”的深化；只“学”不问，容易埋进死读书、读死书的昏庸里。“问”是知识长进的一种方式，无所谓“羞耻”之意，“三人行，必有我师焉”“惑而不从师，终为惑矣”。　　④惑能从师，固然是好事，但做学问终须自己动手动脑，才有所得，否则我们便与留声机无异了。进一步说，读书做学问，不能只当翻译家，而当有自己的思考和见地，这就是善于思考，思考才能有所启发，有所得。“始当求其所以入，终当求其所以出”，是谓知其然，还应知其所以然。古人说“学而不思则罔”，“学贵心悟，守旧无功”，都是经验之谈。思考可以明智，可以捷才。更进一步说，读书做学问有一个知识转化的问题在里头，知识转化为能力，转化为学问，才能集大成，成一家之言。⑤古人读书尚疑贵思，这应该是一个很好的传统，值得我们继承。在这个浩瀚的世界中，一定有很多东西是我们还未能了解的，思考与质疑的脚步一刻都不能停滞。那种食而不化，只读书不求甚解的做法，潇洒是潇洒，只怕未必能于学问有所长进。小题1:请分析文章开头引述李渔故事的作用。（3分）小题2:文章第②段运用了哪些论证方法？有什么作用。（3分）小题3:作者认为：“善于思考，思考才能有所启发，有所得。”请你先补充一个事实论据来论证这个观点，再结合自己的生活实际，谈谈你的认识。（4分）

小题1:（1）吸引读者的阅读兴趣。（2）引出论题。（3）作为文章的论据，论证了读贵有疑。
小题1:对比论证，引用论证。（2分）论证了读书会疑才会进步的观点。（1分）
小题1:事例要能体现有思才有得。例如：牛顿看到苹果落地，经过思考，发现了万有引力定律。（2分）结合自己实际谈认识即可。（2分）



小题1:本题考查议论文开头引用的作用。议论文运用引用的作用一般有：激发读者的阅读兴趣，引出本文的论题，作为论据证明论点。
小题1:本题考查议论文的论证方法以及表达效果。解答此题的一般方法为：方法+观点，结合具体语句分析即可。
小题1:本题考查补写论据的能力。所补写的论据只要符合文章的中心论点即可。

小题1:读书贵有疑。(2分) 小题1:充当事实论据；激发读者的阅读兴趣；引出议论的话题。(3分) 小题1:李渔读书质疑。(2分) 小题1:辩证地论述了破疑释疑的方法及“学”与“问”的关系。(2分) 小题1:(1)想方设法破疑释疑。(1分)(2)自己动手动脑，才有所得。(1分) 小题1:示例：英国细菌学家弗莱明在观察培养皿上葡萄球菌的生长情况时，注意到培养皿上发了霉；这种情况不知多少次被人们看到：但弗莱明提出了“为什么发霉处葡萄球菌不生长”的问题。‘经过研究，他证明青霉菌有抑制葡萄球菌生长的能力，并与其他科学家合作，最终研制出青霉素，开辟了一个崭新的抗生素时代。(3分) 略