阅读下列材料：材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。 材料二 难到农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着马刺吗?一切享有各种

阅读下列材料：
材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
材料二 难到农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来腿上带着马刺吗?一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。
——《伏尔泰语录》
材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
——孟德斯鸠
请回答：
(1)材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作“漫长的黑夜”?“理性的阳光”指什么? (4)
(2)材料二体现了什么思想?如何评价? (4)
(3)归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响。(4)
(4)在自由这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么? (4)
(5)综合以上材料，归纳启蒙运动的历史意义。(6)因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，人们的思想受到教会的严格控制。“理性的阳光”指按照资产阶级的要求和意愿来改造世界。（4分）

(答案→)因为欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，人们的思想受到教会的严格控制。“理性的阳光”指按照资产阶级的要求和意愿来改造世界。（4分） 解析：(1)材料一中启蒙思想家把封建制度比作“漫长的黑夜”，结合所学，不难得出欧洲是神权与王权相结合的封建统治，没有民主和自由，人们的思想受到教会的严格控制。“理性的阳光”指的是按资产阶级的要求和意愿建立起来的世界。(2)根据材料二“...一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人”即可概括出体现的思想是自由平等、天赋人权。对其的评价，主要是从其积极影响方面说明。(3)根据材料三“政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人...要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用”所体现的思想，结合所学即可指出这一思想的历史影响。(4)根据材料二“...一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人”与材料三“要保障公共自由，就应该避免把权力委托给一个人、几个人或多数人...要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力”即可概括出各自的侧重点。(5)综合以上材料“启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗...除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人...就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体...”，然后从思想文化、政治等角度说明启蒙运动的历史意义。

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