写人物对比的作文，急！

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两个“婷婷”?看到这个题目，你一定会感到奇怪。是啊，的的确确是两个婷婷!不信?不信你就听我讲。
别人都说啦，婷婷在学校，不但成绩好，而且很积极。为了写一篇发言稿，连饭都忘记吃了!劳动时，总是带头儿干脏活儿、重活儿。别人有什么疑难问题，她都会耐心地为你讲解，直到你懂了为止。婷婷呀，连续四次被评为优秀少先队员，还是学校的大队委员呢!这样的好学生，谁不喜欢?!
可是家里的婷婷就不一样了，是个“衣来伸手，饭来张口”的“小公主”。一次，学校组织春游，妈妈为她准备了面包、汽水、苹果……揣了满满一包。可她却把小嘴儿一撅，不高兴地说：“人家都带‘可口可乐’，而我却带汽水;人家带高级奶油饼干，而我就只好啃那干巴巴的面包，哼!”说完，拉长个脸，躲进房间里生闷气去了。还有一次，妈妈忙不过来，就让正在看电视的婷婷扫地。她又撅着个小嘴儿，不肯扫。妈妈生气了，她才懒洋洋地拿起笤帚。说是扫地，可婷婷只不过是在地上画了几个圆圈，然后把笤帚一扔。妈妈生气了，批评她一句。她把脚步一跺，哇哇地哭起来。妈妈只好摇摇头。这么娇气的孩子，谁能喜欢?
这是不是两个“婷婷”?可自从三月份她们班上开了一次“孝心献给父母见行动”的主题班会后，婷婷说了，她一定要把家里的婷婷“赶走”，把学校里的婷婷请自己家里来!

她面相柔和，却又不乏职业的严肃气质；她没有年轻夺目的美丽却有中年女人独有的沧桑和神韵，她眉宇之间透出的一份淡然与从容使她不经精心修饰的脸上更显神采，她便是我们的语文老师——庹丹丹老师。 庹丹丹老师有极高的文学修养，上课时常常给我们补些课外知识，令我们获益匪浅，那些历史事件、人物故事，像是信手拈来。似乎心中有个万能知识宝库，不仅有语文单方面的知识还有涉及许多方面的知识储备，着实令我们大家佩服。 庹老师喜欢给我们朗读文章，字正腔圆，声音宏亮，抑扬顿挫把握得恰到好处，闭上眼睛聆听，时尔如小溪涓涓流水，时尔如江河奔腾不息，她完美的将自己的情感融入到文章的朗诵中，那微微陶醉的样子使人看到她内心对文学的热爱之情。每次当她饱含激情的朗读完毕后，大家都会给她最热烈的掌声，因为那朗读对我们——着实是一种享受。 庹老师与其他老师不一样的是，她从不严厉的批评任何一位犯错的学生，她只是淡淡的责备一句或是用眼神加以制止，但我想这胜过一切的责罚与批评，每个人都会为自己犯的错误在内心责备自己，我想那才是真正要达到的效果。 乐观而明朗的笑容常常挂在庹老师的嘴边，这笑容使我们对她备感亲近。在课堂上，同学们的妙语也会把她逗笑，班里的气氛总是很活跃，若说平日上课时显露笑容最多的便是她了，这并不能说明她完全忘却了教师的庄重，那只能够说明庹老师是一位心胸豁达的老师，而这种类型的老师也正是学生们最喜欢的。 虽然她没有年轻老师的锐气与新鲜，但她身上所特有的那种经沉淀留下的淡雅气质即是别人所不及的。她的为人淡若水，清明如镜，一举一动流露出的是丰富的涵养，这样的老师无疑是我们亦师亦友亦师，也是我们人生的典范。庹老师正如一株盛放的白菊花，没有绚丽夺目的色彩，没有浓烈的香气，但仔细嗅，才有暗香幽幽散开。 追问： 再来一篇