我常想，如果从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”，事情将会怎样呢？...阅读答案

阅读下面的文段，回答后面的问题。　　我常想，如果从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”，事情将会怎样呢？放回池水之前，它可能随着我的观察而狂乱挣扎。那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事情呢？对于它们而言，这确实是一件可怖的事情。它们第一次意识到有一位鲤鱼“科学家”从它们的宇宙中消失了。就那么简简单单，没有留下任何踪迹。不管在它们的宇宙中怎么寻找，就是没有这条丢失的鲤鱼的踪影。然而，就那么几秒钟，当我把它放回池水之后，这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼而言，这真是一个奇迹。　　待神志镇定之后，这位鲤鱼“科学家”就会讲述一个真正令它们惊诧不已的传奇故事。它说：“突然之间，不知怎的我就被拉出了咱们的宇宙（池水），投进了一个冥冥世界，那里有令人目眩的强光和我从未见过的奇形怪状的物体。最奇怪的是那个抓住我的生物竟然一点儿也不像鱼。更使我震惊的是，无论如何也看不到它的鳍，但是没有鳍它还是能够运动。我感觉到熟习的自然规律不再适合于这个冥冥世界。随后，我发现自己突然又被扔回了咱们的世界。”（当然，这个到宇宙之外一游的故事对于鲤鱼是怪诞的，大多数鱼都认为这完全是胡说八道。）　　我常想，我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。就像鲤鱼一样，我们认为宇宙之中只包含有熟习可见的东西。我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维空间，而这些都超出了我们的理解力。如果我们的科学家发明像“力”这样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼检验出充满于我们周围空间的不可看见的各种振动。一些科学家鄙视更高维数世界的说法，是因为他们不能在实验室里便利地验证它。（1）你觉得作者关于“鲤鱼到宇宙之外一游”的故事是作者小时候蹲在小池边时的遐想，还是在研究理论物理到一定境界后的类比联想？为什么？（2）从第三段中，“自鸣得意”和“自以为是”等词语中，你可以看出作者对“就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维宇宙”这种观点是什么态度吗？试简明谈谈你所理解的作者的观点。（3）课文用大量篇幅来谈自己“关于鲤鱼的遐想”，这是什么原因？

答案：略解析： （1）这道题的答案不惟一。因为作者小时候有强烈的好奇心，蹲在小池边的“遐想”一定很多，主要内容应该是小时候遐想的；但是，作者写此文时，已经是在他对理论物理学有相当研究之后了，所以在文章中一定带有成年以后的思想，其中表现最明显的就是作者后面用“我常想”引出的文字，这些思想已经不完全是儿时的遐想，而带有更多的理性色彩。所以，上面这段文字，更多的应该是作者研究理论物理学达到一定境界之后的类比联想。（2）作者对“就在我们的宇宙跟前存在有别的平行宇宙或多维宇宙”这一为大多数人所不理解的观点是持肯定态度的。作者前面通过类比，说明了“平行宇宙”或“多维宇宙”之类看似难解的问题，其实是非常简单易懂的，只是人们受感官及思想境界的局限而如聋如盲罢了。另外，从中还可以看出作者对许多固执己见的科学家是持否定态度的，“鲤鱼‘科学家’”之喻，“自鸣得意”和“自以为是”这两个贬义词状语，鲜明地表现出作者的态度。 （3）作者之所以用大量篇幅来谈自己“关于鲤鱼的遐想”，主要是想通过这个类比让不能因无法见闻感受宇宙本质，甚至对“平行宇宙”和“多维宇宙”感到大惑不解的人能够略有所悟。由于我们人类的感官所能感知的范围相当有限，所以我们很难理解我们感知范围以外的一切，而宇宙的本质、世界的规律，又岂是我们的常规思维可以想像的。此外，作者在大多数人不理解自己所提出的理论时，自然会常常产生类似的联想与想像，所以，课文所选的这段中“关于鲤鱼的遐想”所占的比重就比较大了。

好好学习下