从下面两题中任选一题，按要求完成任务。题一：最好的尊重要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、

从下面两题中任选一题，按要求完成任务。
题一：最好的尊重
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。
题二：读下面材料，按要求写一篇作文。
土豆和土豆是不一样的
由于学校和专业都不理想，进入大学，他便一天天地消沉起来。不做作业，逃课，抽烟，喝酒，任由自己。
惟一的例外，就是杨教授的课他一节也没逃。杨教授的课生动有趣，并且像他这样的下三类，杨教授也从不歧视，不时还提问他几个简单的问题，然后表扬一番。
一次，他在作业本里夹了一张纸条：老师，现在大学生比土豆还便宜，是吗？
那天，杨教授把他叫进自己家里，四菜一汤，师生两人喝得不亦乐乎。
酒到酣处，教授拿出一个土豆，又小又青：“你知道它值多少钱吗？皮多肉少又有毒，告诉你，白送也不要。”教授把土豆扔进了垃圾筒。
接着，教授又拿出个土豆，一斤多重。“这样的土豆，你有多少，两块钱一斤！”教授已略带酒意，“记住，土豆和土豆是不一样的！”
请以与“人的价值”有关的故事为材料写一篇记叙文，或谈谈你对“人的价值”的看法。
要求：①自拟题目；② 结构清晰完整；③ 写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力；④ 写记叙文字数在600以上，写议论文字数在500以上。 5作文中不得出现真实的校名和姓名。例文：

(答案→)例文： 解析：“最好的尊重”是什么？先思考这个问题，各人对“尊重”有不同的理解不同的方式，关心、同情、帮助、鼓励，都是一种“尊重”。可以把文题视为半命题，自己填一个词，比如“最好的尊重是心中有他”“最好的尊重是默默守侯”“最好的尊重是体贴”“最好的尊重是孝顺”等，根据所填的词选择相应的材料。注意写作的要求“结合个人生活经历，选取真实的生活片段”，可以写自己在课堂上是如何尊重每一位老师的，一般的认识是听老师的话，礼貌的对待老师是“尊重”，当然这是“尊重”。但可以从另一方面来写，写自己很认真的思考老师所讲的问题，发现与老师不同的思路，甚至发现老师不经意的错误，与老师讨论或辨论，这也是一种“尊重”，是一种教与学互动师生共同求知的“尊重”，让老师有更多的思考，更好的传授知识，是对老师的“尊重”，更是对知识的“尊重”，这就是“最好的尊重”。这样另劈溪径的构思，文章会出彩。试题分析：可直接以“做有点价值的人”为题，可由材料引起话题——土豆的价值在于可以食用，人的“价值”应该在某一方面有一技之长，就能发挥这一技之长。若写记叙文，可以写自己或某个人是如何发挥自己的“一技之长”立足于生活的，如果是写他人（这样的材料媒体上很多），叙述他人事迹后，最后要联系到自己，自己如何也做一个有点“价值”的人，如果是写自己，要把自己发挥自己的某一“价值”得到别人认可的感受写出来，感觉做一个有点“价值”的人很有“价值”。此文更可以写议论文，就以“做一个有点‘价值’的人”为论点，举一些名人之例，表现他们在某一方面表现出自己的“价值”，说明虽然人无完人，但人只要做到对他人对社会有一点点的“价值”，就是很有“价值”的。提出问题，分析问题，总结问题，用充实的论据把道理讲清楚，就是一篇有“价值”的文章。考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。

这个解释是对的