轻轻的我走了，阅读答案

阅读下面诗歌，回答问题。轻轻的我走了，　　正如我轻轻的来；我轻轻的招手，　　作别西天的云彩。那河畔的金柳，　　是夕阳中的新娘；波光里的艳影，　　在我的心头荡漾。软泥上的青荇，　　油油的在水底招摇；在康河的柔波里，　　我甘心做一条水草！那榆阴下的一潭，　　不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，　　沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，　　向青草更青处漫溯，满载一船星辉，　　在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，　　悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，　　沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，　　正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，　　不带走一片云彩。（1）用自己的话概括第一节诗的内容。（2）第二节诗和第四节诗运用了同一种修辞方法，请指出并加以分析。（3）这首诗的韵脚是______________________________________。（注意一节一韵）（4）诗的第一节和第七节在结构上基本相同，只是字句稍有变化，想一想，这样写有什么作用？（5）自古写离别的诗作可以说是数不胜数，写出你比较熟悉的几首诗词（两首即可）。（6）结合第5小题，把所写的诗词和徐志摩的这首《再别康桥》比较一下，送别的对象是否相同？作者这样写的目的是什么？（7）这首诗在形式上具有绘画美、音乐美、建筑美，试结合诗句分析它的绘画美。

答案：略解析： （1）写久违的学子作别母校时的万千离愁。 （2）暗喻；第二节诗中将“河畔的金柳”想像为“夕阳中的新娘”，使无生命的景语，化作有生命的人物；第四节诗中将清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎后，竟成了“彩虹似的梦”。 （3）来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。 （4）首节和末节语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式，体现了诗歌的音乐美。 （5）骆宾王的《于易水送人一绝》：此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 李白的《赠汪伦》：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （6）送别的对象不相同；一般离别诗离别的是人，这首诗在告别康桥时，却避开送行的人，而选取云彩等自然景物，跳出了寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。 （7）诗中运用了很多表现色彩的词语，如：金柳、艳影、青荇、彩虹、青草……；同时作者通过动作性很强的词语，如：招手、荡漾、招摇、揉碎、挥一挥等，使每一幅画都富有流动的画面美。

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