小班公开课上什么好

小班公开课上什么好

问题一：怎么样才能上好刚上小班的公开课 这几天我听了不少公开课，我本人带的就是小班，刚好昨天我也上了一节公开课。我个人认为，上好一节公开课，选课是其一，课程的内容一定要吸引孩子。只要孩子对你上课的内容感兴趣他们就会融入到你的那节课中去。课程中要多问孩子，与孩子有沟通，不要你一直说，那样会很枯燥。说话的语气要亲和，要慢。最后是教学目标一定要达到。以上是我个人的教学意见，希望可以帮到你！问题二：小班公开课上什么好 我上个星期才上了小班的公开课,主题是 认识水果,自己买了七种水果
因为水果颜色鲜艳,孩子喜欢,加上又是吃的东西,孩子的注意力会一直很集中.这课我除了超时以外,其他都很成功,你可以参考一下.
过程是1.认识水果
把水果上画笑脸装在不透明的纸盒中,一一拿出,问幼儿这是什么?2.游戏
1老师说水果名,幼儿去水果王国拿出相对应的水果
2老师给每位幼儿派发水果沙拉,然后问他们吃的是什么水果
3 吃水果
1例如,老师请小朋友吃香蕉,然后故意把皮丢地上,问小朋友这样对不对,应该怎么?
2准备一个烂掉的水果,问幼儿能不能吃,为什么?
3(可以自己想象别的情况)
4总结后请幼儿给听课的老师派发水果吃问题三：小班公开课上什么好 我上个星期才上了小班的公开课,主题是 认识水果,自己买了七种水果 因为水果颜色鲜艳,孩子喜欢,加上又是吃的东西,孩子的注意力会一直很集中.这课我除了超时以外,其他都很成功,你可以参考一下. 过程是1.认识水果 把水果上画笑脸装在不透明的纸盒中,一一拿出,问幼儿这是什么? 2.游戏 1老师说水果名,幼儿去水果王国拿出相对应的水果 2老师给每位幼儿派发水果沙拉,然后问他们吃的是什么水果 3 吃水果 1例如,老师请小朋友吃香蕉,然后故意把皮丢地上,问小朋友这样对不对,应该怎么? 2准备一个烂掉的水果,问幼儿能不能吃,为什么? 3(可以自己想象别的情况) 4总结后请幼儿给听课的老师派发水果吃问题四：小班公开课上什么好 公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。
公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。
伴随着新课程实施的深入推进，教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。诸如对教案编制、课题研究、论文撰写等一系列教研活动及其流程发出了“伪教研”等令人深思的尖锐批评，特别对五花八门、精心包装的所谓“公开课”提出了强烈的质疑。毫无疑问，以一种理性的心态研究公开课的是是非非，特别是对于高中新课程的建设具有不可低估的积极意义。
也有人这样看教师的公开课------既不是汇报课，也不是观摩课。即使是汇报课或者观摩课，也应该是教师授课水平的真实展示，而不应该是仅仅展示老师好的一方面，而把问题掩藏起来。掩藏问题的公开课是表演，是作秀，是糊弄人的把戏，不是教学。老师们真正是想解决教学中的问题，那么他们应该把公开课当成是一种发现问题，集中解决问题的有效方式。问题五：小班上什么公开课比较好 能够带动小朋友兴趣的课程 让家长觉得在你们这里孩子愿意学 可以学到一些知识问题六：小班的公开课上什么内容比较好？ 上音乐游戏《咿呀咿呀哟》《米奇妙妙屋》之类的题材，还可以跟家长互动，气氛很好的……问题七：小班公开课上什么好 无论选择什么课题，一定要将小班公开课上成活动课。毕竟这个年龄段家长和孩子都希望参与的是活动性质的，而不是古板的教学。问题八：小班公开课上什么好 看你教什么学科了。实验课最好了，和学生互动性强，学生易于接受。