那些美触手可及作文600子

那些美触手可及作文600子

触手可及的美丽
梦里花落知多少，置身仙境疑人间。——题记
睁开惺忪的睡眼，仿佛置身于一个奇异国度，晨曦带着一缕缕暖意袭来，清风扑面，丝丝清香沁人心脾。
推开那扇虚掩的门，映入眼帘的是一片姹紫嫣红，绿意盎然，好生叫人舒畅！迈着轻盈的步伐，我要去这充满惊奇的世界好好探险一番，走！
蛙鸣鸟啭蝉叫，好一支交响乐。咦？这是什么？蹲下身，睁大那双好奇的眸子，原来是蚂蚁总动员啊！小小的身体扛着比自己大一倍的食物，蚂蚁啊，你累不累？不累不累，还有我的小伙伴们呢！目光顺势往下，在那块状的食物下，确实有着三四只蚂蚁仔呢！看着蚂蚁们努力地抬着食物，不禁敞开嗓子哼起了号子，“一二，一二”。谢谢你们，小家伙，给我的人生上了第一堂课：团结力量大。
走在乡间的小路上，湿湿的泥土散发着春的气息，偶尔几条蚯蚓翻翻身，蠕动着纤细的身子。啊！一片金黄直往眼里钻，一棵棵油菜犹如黄衣少女，亭亭地站着，似乎在比着谁的个头高呢！油菜姑娘啊，不要太好胜了，学学那麦穗，尽管是如何得挺拔，如何得饱满，他们都低着头，不与世争，沉浸在自己的世界中，低调而不失风度。麦穗们，我要高声赞美你们，谢谢你们，给我的人生上了第二堂课：人需要低头。
再往前走，是一片大草原，这里的草不像平常小草般的矮小羸弱，长得井然有序，相反棵棵蓬勃挺立，杂乱无章，有着一种野性的美，给人带来粗狂之感，不禁心里升起疑惑，它们是如何长成这般姿态？一股刺鼻的烟熏味飘来，着火了！着火了！顷刻之间，眼及之处竟是一片荒芜，怎么会这样？环视四周，恐惧感从心底蔓延开来，这时，一位老翁慢慢地向我走来，他拍拍我的肩膀“孩子不要害怕，一切终有命，消逝的美好只为更精彩的活着……”只为更精彩的活着？或许我明白了什么，人生不就是需要不断的放下，不断的告别吗？
潺潺溪水，缓缓的流动着，它不似小沟般臭气熏人，也不像江海般以气势压人，它就如乱世中的圣母玛利亚，端庄安然，镇定自如，似乎外界的一切都不曾惊扰到它，留有一颗平常心，而她的心只为那些在它身体里自由快活游动的鱼儿们泛起涟漪，那是它的孩子啊！它辛勤哺育的孩子们，尽管它只有透明的身体，它也给孩子们一个风雨无阻的家，尽管它不是温暖的，它也会为了它的孩子们付出全部。心剧烈的抽搐了一下，我想这一课会是我终生难忘的，是她吗？在它的身上，我看到了她的影子，满头的鬓发，慈祥的笑容，她的一言一行，一举一动都牵制着我的心，让我的心为之翻腾，母亲！母亲！
……
“叮叮叮，起床了！起床了！”嘈杂的闹钟声将我从梦境了拉了回来，揉揉朦胧的睡眼，昨天梦里的世界不就是窗外的一片美景吗？哦，原来是你，大自然，我不曾好好亲近你，原来你是如此的让人着迷。
触手可及的美丽原来就在身边，迈开一小步，用心去感受，你会发现你的梦并不只是梦！

我找了两篇，仅供楼主参考参考 其实幸福，触手可及 [题记] 我不止一次做梦梦见五一班和六三班合并成一个班级，快乐地醒过来，汗水湿透了衣裳和被窝，回忆起那个梦，竟然嘤嘤哭了。啊，想起以前的同学，他们的面孔都是那么熟悉，亲切，呵呵，现在的同学也很好嘛！但是，我却怎么笑也笑不起来，要是真的合并成一个班级就好了！[幸福] 我从那温馨美丽的五一班走出来，依依不舍地告别。怀着期待的心情走进这个新颖的六三班，果然，六三班是个很好的班级。他们的眼神是那么熟悉，那么和蔼，他们的声音是那么动听，那么热情。看到他们的眼睛，我就知道，这一定是个不简单的班级。存在着不简单的人。我和同学们相处得很好，难免吵吵架，闹闹嘴，哭哭鼻子。好像自己有些幼稚，太不懂事，老是不在乎别人的感受。每次，感觉很潇洒地说出六三班的不好，却根本不知道六三班的同学们会有多么伤心。对不起，我不该那样。而且我要谢谢你们，你们的一举一动都让我感觉到了幸福的感觉。 第一个问我名字的人是婷华，她很大方地告诉我她的名字，我也大方地告诉她，我叫吴雨晴。一个有点矛盾的名字，雨晴明明是对反义词，我也是个矛盾粗心的人。她对我说的第一句话，我就喜欢了这个女孩子，毕竟，她是这个班第一个跟我说话的。我用目光大胆地看着这个班的每一个同学，刚走进这里，就听见他们小声地嘀咕：“啊，又是个新生！”新生怎么了？我有些不满，呵呵，也许是因为他们欢迎我吧。说实话，我真庆幸自己是在六三班，因为这是个我爱的班。 [心痛] 有一天晚上，我从恶梦中被惊醒，我慌忙地下床，穿上拖鞋，跑到洗手间，用水浇着自己的脸。自己怎么那么脆弱呢？又想以前的同学了。我跑到阳台上，看着黑漆漆的天空，那天空就像是电影屏幕，我和五一班的故事像电影似的出现在屏幕上。从和毛毛同桌，上课传纸条，下课各自玩各自的，还有他打我，还有我踢他……还有我们一起哈哈大笑，还有我们一起踢毽子。接下来就是我们班被二班欺负，他们班嘲笑我们，羞辱我们，拿石头打我们，我们哭得好伤心，可是不可以还手。人的忍耐是有限度的，我们班扛着扫把，棍子，去打他们。后来，他们班主任来我们班，费劲口舌，才把我们班劝住。后来，我们班的班主任吐血了，她拥住我们，哽咽着说：“我……不该……因为，你们，们，作业，写不好……就说你们。……现在……我明白，你们还是爱我的……呜呜……对不起！”我哭得很大声，说：“不，老师，你没什么对不起我们！我们一直都爱你！”此时，我泪流满面。再后面，是离别。当全班人听说我要转学了的时候，有的给我写同学录，有的管我要大头贴，有的请我吃糖葫芦，我真感动啊！后来，老师说我们要和二班合成一个班的时候，我们真是气愤！二班总是欺负我们，是我们的死对头，我们才不要呢！而且，还要把我们班一些成绩不好的同学强制退学，老师说着说着就哭了，我们班整个散了，被拆散了，一部分，转学，一部分，退学，一部分，留下。整个电影完了，晚风吹着我的身子，好冷，此时我泪流满面。托着步子回到床上，“砰”得倒下去睡着了，好像永远睡不醒…… [后记] 今天开始，我要重新认识自己。不要是以前不懂事的吴雨晴，要是一个崭新的吴雨晴。加油，向明天出发吧！幸福，离你并不远，问题是你没有发现它。幸福，触手可及…… 幸福其实触手可及 若干年前，我看过一则报道，说是西方某都市的报纸，面向社会征集“谁是世界上最幸福的人”的答案。来稿踊跃，各界人士纷纷应答。报社组织了权威的评审团，在纷纭的答案中进行遴选和投票，最后得出三个答案。因为众口难调，意见无法统一，还保留了一个备选答案。 按照投票者的多寡和权威们的表决，报社发布了“谁是世界上最幸福的人”的最终答案，记得大致顺序是这样的： 一、给孩子刚刚洗完澡，怀抱婴儿面带微笑的母亲。 二、给病人做完了一例成功手术，目送病人出院的医生。 三、在海滩上筑起了一座沙堡的顽童，望着自己的劳动成果。 备选的答案是：写完了小说最后一个字的作家。 消息入眼，我的第一个反应仿佛被人往喉咙里倒进了辣椒油，呛而且痛，惊慌不安。当我静下心来，梳理思绪，才明白自己当时的反应，是一种深入骨髓的悲哀。原来我是个幸福盲啊！ 为什么呢？说来惭愧，答案中的四种情况，在某种意义上说，我都一定程度地拥有了。我是个母亲，给婴儿洗澡的事几乎是早年间的每日必修。忙活完一天的活计儿，暮色中把孩子抱进水盆，给他浑身上下打满香皂揉出遍体泡沫。那时候还没有不伤眼睛的宝宝浴液，这个步骤要十分小心。擦干孩子身上的水珠后，还要扑满爽身粉……我曾是一名医生，手起刀落，给很多病人做过手术，目送着治愈了的病人走出医院大门的情形，也经历过无数次了。儿时调皮，虽然没在海滩上筑过繁复的沙堡，但在附近建筑工地的沙堆上挖个洞穴藏个“宝贝”之类的把戏，肯定是耍过的。在看到上述报道的时候，我已发表过几篇作品，算个业余作者了，因此那个在备选答案中占据一席之地的——“作家完成最后一个字”之瞬间，也勉强体验过了。 四幸集于一身，这该是何等的惬意，何等的荣光！公众认为幸福的状态在我这样一个凡夫俗子身上融会贯通，可惜的是，我冥顽不化，居然未曾感到幸福，只觉得十分黯淡索然。那一瞬间，我真是莫名其妙而又痛彻心肺！我发觉出了问题，不是小问题，是个大问题。事关原则，事关生命的质量。 到底是哪里出了问题？是那家报纸还是我？问题如果不解决，我所有的努力和奋斗，都是沙上建塔，我将终其一生，品尝不到幸福的琼浆，我会身在福中不知福。从最乐观的角度来说，即使所作所为对别人有些许帮助，但我本人依然是不开心、不快乐的。我哀伤而又无可奈何地承认：我是个幸福盲。 我要改变这种情况，脱胎换骨重新做人，从此善于用目光发现幸福，用双手抓牢幸福，用脚板往幸福的路上不懈跋涉。我要对自己的幸福负责。 这些话说起来容易，做起来并不简单。也许是习惯于不幸和灾难，总是处在紧张兮兮的未雨绸缪之中。以前我认为幸福多半是惊天动地、旷日持久的，对点滴的、平凡的、瞬间即逝的幸福，多半不屑一顾外加麻木不仁。我开始审视自己对于幸福的把握和感知是否精确，训练自己增强对于幸福的敏感和享受。幸福这个东西也很古怪，当你把它看得太神秘的时候，它显得非常稀少和短暂，如果你有了平常心，就会发现它其实很朴素和不修边幅，常常像个老熟人似的与我们打着招呼擦肩而过。 这个发现让我受益无穷，我知道幸福原来触手可及。 哲人说过，生活中缺少的不是美，而是发现美的目光。让我们模仿一下他的话：生活中也不缺少幸福，只是缺少发现幸福的眼光。幸福盲如同色盲，把绚烂的世界还原成了模糊的黑白照片。从自己的亲身经历，我有理由相信，幸福感不是某种外在的标签或是技术手段可以达到的状态，而是一种内在的把握和永恒的感知。