如何帮助一个人学习电脑？？

如题。

学生学习是一种自主的认识过程，是学生个体将外在的知识观念转化为内部的精神财富的过程。让学生自主学习，是实现人的自身发展的需要，是突出学生主体地位的需要，也是建立现代化素质教学模式的需要。因此，以学生为主体，培养学生的自主学习的能力是课堂教学的关键。但是学生的自主学习并不是完全独立的行为，它离不开教师的点拨和各种教育媒体的帮助。随着现代化教育技术的蓬勃发展，计算机辅助教学在优化教学过程，提高课堂效率中发挥了十分重要的作用。传统教学的主要缺陷是信息功能弱，个别教学能力差，这些缺陷是传统教学的传递结构决定的。然而，利用计算机辅助教学能解决传统教学中所面临的难题。计算机教学具有图、文、声并茂甚至有活动影像的特点，把语言处理技术、图像处理技术、视听技术都集中在一起。计算机可以很方便的进行存储、加工、控制和交换，还可以查询检索。利用计算机辅助教学极大地弥补了学生个人心智方面的局限性，为学生的自主学习提供了最理想的学习环境。因此，利用计算机辅助教学形象生动、信息量大等特点，可以全方位激发学生的感观，唤起学生的有意注意或无意注意，起到创设情境，突破重、难点，巩固反馈知识等作用，发挥学生的主观能动性，让学生积极主动地去学习。

一、利用计算机辅助教学创设情境，激发学生自主学习的兴趣。

学生的思维活动是建立在浓厚的兴趣上的。兴趣是最好的老师。要让学生自主地去学习，首先要唤起他们对学习的兴趣，吸引他们进入学习的境界，计算机能创设出图文并茂、丰富多彩、灵活多变的情境，能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。例如，一年级教学“5的认识”过程中，可以利用计算机辅助教学，创设这样一个生机盎然的情境：清清地小河里，5只鸭子在快乐地嬉戏，小河边的5棵小树下，鸡妈妈带着4只小鸡在学捉虫子，天空中5只小鸟在自由自在地歌唱......让学生找出哪些东西的数量是5？当学生数出鸭子有5只，随即传出5只“嘎嘎”的鸭叫声。在如此美妙和谐的情境下，激发了学生学习的兴趣，让学生能自主地、愉快地去学习。又如，教学相遇问题，教师可以利用多媒体计算机辅助教学，创设行人或者汽车“相向”、“背向”等运动的情境，帮助学生理解相遇问题的应用题的题意。

二、利用计算机辅助教学，帮助学生突破自主学习中的重、难点。

教学重点是教学过程中必须掌握的内容，而由于学生受知识能力的限制，在自主学习中，常常会在某一点上“卡壳”。计算机进入课堂，可使抽象概念具体化、形象化，尤其是计算机“能动”的特点，可以处理其他教学方法、手段难以解决的问题，帮助学生获得丰富生动的感性知识，突破学习中的重点。例如，教学“长方形的周长”中，重点是长方形周长的计算方法。利用电脑直观演示计算长方形周长的多种方法，然后再分析选择简便的方法，即长方形周长的计算公式。

学生在自主学习中会感觉到某些教学内容抽象，利用计算机图、文、声并茂的多媒体教学系统，可进行视、听、感等多种方式的形象化教学，变抽象为形象，帮助学生突破学习中的难点。例如，小学数学教材中的“平均分”是除法教学中的一个难点，学生难以理解。采用计算机辅助教学能变动为静，直观演示“一个一个地分”、“几个几个地分”，进而帮助学生建立“平均分”的概念。

三、利用计算机辅助教学，帮助学生自主巩固、反馈知识。

检测学习效果是课堂教学的重要环节之一，它是了解学生获得知识情况的必要手段。传统教学中，采用机械性的笔头练习、教师的批改来巩固和反馈知识，学生觉得枯燥无味，被动参与这个过程，处于被灌输的状态。然而，利用计算机辅助教学设计练习，可采用故事、游戏等多种形式，提高趣味性，让学生在愉快、轻松的氛围中自主学习。教师根据每节课的学习内容，可设计难度不同的练习，让学生在完成本课教学基本内容的习题后，自主选择适合自己的习题，让学有余力的学生扩展思维，让不同的学生都得到最佳的发展。

在信息技术高速发展的今天，现代化教育技术手段在优化教学过程，帮助学生自主学习，提高课堂教学效率中发挥了重要的作用。只有把先进的教育观念与先进的科技相结合的现代化教育，才能培养出一代21世纪的新型人才！

培养其兴趣

多玩小游戏可以熟悉鼠标，简单有办公软件，可以掌握键盘。多看文字提示。多点多试。一定要敢用。不要怕用坏，很劲用的

兴趣！我认为通过游戏学习电脑是最好的方法！

如果想学软件方面的话最好自己买本书根据里面的教材来学习，有的会带盘可以安装里面的软件进行辅助学习，如果是硬件的那还是找一些正经的学校来学习