在探究“二力平衡条件”的实验中：（1?）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________．（2

在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1?）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：________．

（2?）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整砝码质量来改变F1和F2的大小．

小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计 改变力的方向解析分析：（1）掌握探究二力平衡的条件要从大小上、是否一条直线上，经过实验逐步得出结论；（2）滚动摩擦力远小于滑动摩擦力，定滑轮可以改变力的方向．解答：（1）甲图中的是木块，它与桌面之间的摩擦是滑动摩擦，而乙图中的是小车，它与桌面之间是滚动摩擦，其摩擦力较小可以忽略，实验更准确些；（2）实验过程中，可以通过改变砝码的质量改变两个拉力的大小，其中利用定滑轮的好处是可以改变力的方向．故

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