教育者,与其求划一,毋宁展个性 作者
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解决时间 2021-11-26 06:40
- 提问者网友:练爱
- 2021-11-25 21:57
教育者,与其求划一,毋宁展个性 作者
最佳答案
- 五星知识达人网友:三千妖杀
- 2021-11-25 22:18
“与其求划一,毋宁展个性。”(蔡元培教学艺术思想)- -
民主革命家和教育家蔡元培先生(1868—1940)认为,教学的艺术,"......并不是像注水入瓶一样,注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味,做教员的,不可一句一句,或一字一字的,都讲给学生听。最好使学生自己去研究,教员竟不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量了解功课时,才去帮助他。"③他在比较新旧教育之歧点后指出,新教育"在深知儿童身心发达之程序,而择种种适当之方法以助之。如农学家之于植物焉,干则灌溉之,弱则支持之,畏寒则置之温室,需食则资以肥料,好光则覆以有色之玻璃;其间种类之别、多寡之量,皆几经实验之结果,而后选定之;且随时试验,随时改良,决不敢挟成见以事焉"。"因而知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。"④这些论述虽然没有直接谈教学艺术,但通篇都体现了教学艺术的精神。
民主革命家和教育家蔡元培先生(1868—1940)认为,教学的艺术,"......并不是像注水入瓶一样,注满了就算完事。最要是引起学生读书的兴味,做教员的,不可一句一句,或一字一字的,都讲给学生听。最好使学生自己去研究,教员竟不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力量了解功课时,才去帮助他。"③他在比较新旧教育之歧点后指出,新教育"在深知儿童身心发达之程序,而择种种适当之方法以助之。如农学家之于植物焉,干则灌溉之,弱则支持之,畏寒则置之温室,需食则资以肥料,好光则覆以有色之玻璃;其间种类之别、多寡之量,皆几经实验之结果,而后选定之;且随时试验,随时改良,决不敢挟成见以事焉"。"因而知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。"④这些论述虽然没有直接谈教学艺术,但通篇都体现了教学艺术的精神。
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