解答题阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一“臣请吏官非秦记皆烧之……所不

解答题 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一“臣请吏官非秦记皆烧之……所不去者，医药卜筮种树之书。”“使御使悉案问诸生……犯禁者四百六十余人，皆坑之成阳，使天下知之以惩后。”——《史记·秦始皇本纪》（1）材料一反映了哪一历史事件？其中的“臣”是谁？材料二“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪僻之说灭息，然后统纪可一，民知所从矣。”——《汉书·董仲舒传》（2）材料二中，董仲舒提出了怎样的建议？材料三雍正时，徐骏的诗集里有如下诗句：“明月有情还顾我，清风无意不留人”，而雍正帝却认为这是存心诽谤，并下令照天不敬律斩立决。（3）材料三中歪曲解释，罗织罪状，制造冤狱的做法被人们称之为什么？有何危害？（4）以上三则材料的主张和做法有何相同之处。

（1）焚书坑儒；李斯（2）罢黜百家，独尊儒术（3）文字狱；摧残人才，禁锢思想，阻碍社会发展进步。（4）统一思想，加强思想控制。解析本题考查的是古代加强思想控制的措施。材料一反映了焚书坑儒，其中的“臣”是李斯。材料二中，董仲舒提出了“罢黜百家，独尊儒术”。 材料三中歪曲解释，罗织罪状，制造冤狱的做法被人们称之文字狱，其危害是摧残人才，禁锢思想，阻碍社会发展进步。以上三则材料的主张和做法的相同之处是统一思想，加强思想控制。

我明天再问问老师，叫他解释下这个问题