请教下幼儿园走廊环境布置方案要怎么写?
答案:3 悬赏:30 手机版
解决时间 2021-10-17 03:42
- 提问者网友:藍了天白赴美
- 2021-10-16 21:09
请教下幼儿园走廊环境布置方案要怎么写?
最佳答案
- 五星知识达人网友:慢性怪人
- 2021-10-16 22:42
在家庭装修中,走廊作为沟通个各个居室的枢纽和通道,其地位是非常重要的!当你走进别人家的时候最先映入眼帘的就是走廊了,一个完美的走廊设计可以为你的家增加不少姿色,那么我们如何设计走廊呢?
一个狭长单调的走廊给人的感觉是沉闷的,压抑的,不舒服的,因此走廊的设计一定要注意有足够的空间,不能因为担心占用面积或觉得浪费而人为缩小,设计走廊的原则是:尽量避免狭长感和沉闷感。
家庭装修走廊设计采用手法可以很多,比如:在走道上挂字画作为艺术走廊;亦可在墙壁上用毛石等稍作处理制造仿古感觉;还有做壁龛、小景点等造成趣味中心等等;另外要利用辅助光源营造气氛。
如有的进厅过道呈优美的线型,而房门处对着一堵高大的墙,使整个过道黑而闷,一进屋便觉压抑。怎么办?郑州装修公司的设计师作大胆的“破坏”,将过道正对的墙拆除,装上一个隔断以此来“凿壁借光”。而隔断应具创意,比如从进门处瞧,这隔断疑是四扇玻璃格子门,或者是一个精美的壁龛。隔断上的玻璃可以采用条纹玻璃、彩绘玻璃、磨砂玻璃等,横竖条纹演绎出线性动感,美丽的彩绘画面显出精致的韵味、磨砂玻璃的朦胧映出细巧的心思。
一个狭长单调的走廊给人的感觉是沉闷的,压抑的,不舒服的,因此走廊的设计一定要注意有足够的空间,不能因为担心占用面积或觉得浪费而人为缩小,设计走廊的原则是:尽量避免狭长感和沉闷感。
家庭装修走廊设计采用手法可以很多,比如:在走道上挂字画作为艺术走廊;亦可在墙壁上用毛石等稍作处理制造仿古感觉;还有做壁龛、小景点等造成趣味中心等等;另外要利用辅助光源营造气氛。
如有的进厅过道呈优美的线型,而房门处对着一堵高大的墙,使整个过道黑而闷,一进屋便觉压抑。怎么办?郑州装修公司的设计师作大胆的“破坏”,将过道正对的墙拆除,装上一个隔断以此来“凿壁借光”。而隔断应具创意,比如从进门处瞧,这隔断疑是四扇玻璃格子门,或者是一个精美的壁龛。隔断上的玻璃可以采用条纹玻璃、彩绘玻璃、磨砂玻璃等,横竖条纹演绎出线性动感,美丽的彩绘画面显出精致的韵味、磨砂玻璃的朦胧映出细巧的心思。
全部回答
- 1楼网友:毛毛
- 2021-10-16 23:48
可以在走廊墙面上整些装饰,给人一种优美的环境。庭院走廊墙面装饰,无线蓝牙装饰音箱非选不可,因其独有的专利箱体设计使中低音的表现非常有弹性,让人体会到一种唯美的低频表现。这是市面上其它装饰画音箱难以突破的瓶颈问题。正因为梦工厂家居对声音的专业与考究,使梦工厂成为装饰画音箱行业的引领者,让您在庭院的走廊上都能听到优美的音乐。
- 2楼网友:神的生死簿
- 2021-10-16 23:29
幼儿园走廊环境布置方案的写法:
1.户外大环境布局。地理环境多样化。户外活动环境的多样化是诱发幼儿户外活动兴趣的基本条件。我们在户外活动环境创设中设计了沙地、水泥地、石地、水池、草地、等活动场地;地理环境富于变化:有高有低、有凸有凹、有平面平地、有斜面、有阶梯形、有丰富的绿化带。场地划分区域化。我们把户外场地大致划分为器械区、游戏区、沙水面区、动植物区养殖区、绿化地等。
这样,幼儿园整体环境就成为一个“三维空间”,得以充分利用。大型玩具成为我们练习各种基本动作的好地方;我们还利用沙地练习跳跃攀爬运动。
2.室内各种小环境的有效利用。除了大环境的总体规划和布局,一些小环境的条件的创设也是起着补充和画龙点睛的作用,如教室走廊活动区,在地面上画些格子、小脚印、几何图形供幼儿进行一些动作练习(如跳、跨等),或在房顶上方悬挂一些自制玩具以及精美可爱的小饰物,高低不同、适合不同能力的幼儿跳起触物;在一些活动区域放置一些小型的器械,如呼拉圈、拉力器、皮球、高跷、沙包等,供幼儿休息或课间时随时进行活动。
1.户外大环境布局。地理环境多样化。户外活动环境的多样化是诱发幼儿户外活动兴趣的基本条件。我们在户外活动环境创设中设计了沙地、水泥地、石地、水池、草地、等活动场地;地理环境富于变化:有高有低、有凸有凹、有平面平地、有斜面、有阶梯形、有丰富的绿化带。场地划分区域化。我们把户外场地大致划分为器械区、游戏区、沙水面区、动植物区养殖区、绿化地等。
这样,幼儿园整体环境就成为一个“三维空间”,得以充分利用。大型玩具成为我们练习各种基本动作的好地方;我们还利用沙地练习跳跃攀爬运动。
2.室内各种小环境的有效利用。除了大环境的总体规划和布局,一些小环境的条件的创设也是起着补充和画龙点睛的作用,如教室走廊活动区,在地面上画些格子、小脚印、几何图形供幼儿进行一些动作练习(如跳、跨等),或在房顶上方悬挂一些自制玩具以及精美可爱的小饰物,高低不同、适合不同能力的幼儿跳起触物;在一些活动区域放置一些小型的器械,如呼拉圈、拉力器、皮球、高跷、沙包等,供幼儿休息或课间时随时进行活动。
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