小学英语单词课怎么上

小学英语单词课怎么上

问题一：怎样上好一堂小学英语单词教学课 题目不完整问题二：如何进行有效的小学英语单词教学 个人认为可以跟迪斯尼电影结合，我小时候就爱看，一遍一遍的看，认识了好多单词，到初中的时候很受益，因为词汇量比别人大很多，没上过小学英语课外班问题三：怎样进行小学英语词汇教学 可以运用游戏教学，将小学生的词汇穿插到游戏中，既培养学生开阔的思维，又让学生有兴趣学好英语词汇。问题四：如何做好小学英语词汇教学 您好，想必您是一位家长，初中并不可怕，也要认真对待。
首先您应该为孩子准备几本笔记本，用来听写英语单词和记录课堂笔记。
您应该让孩子养成每天在家（不是学校里老师听写）听写英语单词的习惯，否则到了初二将会很麻烦。但是注意每天都要写，一次的量不能太多（一天5-10个即可），到初三可以适当加量或减量（一天5-15个即可）
您应该要监督孩子的作业完成情况，但不能盯得太紧，否则青春期的孩子容易叛逆。
预习初中课程，比如小学六年级预习初一内容，初一预习初二内容等等，不要求全会，但一定要认真。
让孩子养成记堂笔记和错题集的习惯，以便以后复习。
注意孩子的身体状况和精神状况，这些都可能影响学习质量。
初中是建立在小学的基础上的，所以一定要熟悉小学的知识点。
！8.一定一定要记住，管孩子是必须的，但不能太严！！问题五：如何进行小学生英语词汇教学 可以运用游戏教学，将小学生的词汇穿插到游戏中，
既培养学生开阔的思维，又让学生有兴趣学好英语词汇。问题六：如何在小学英语课堂上有效地教学单词 教学单词跟背单词又有很大的区别。除了传统的背单词教学方法，目前有很多学校都使用沪江的开心词场督促学生背词。在管理后台可以看到每个学生每天学了多少单词，学习情况如何，还能布置作业。我觉得你可以尝试一下~问题七：如何上好小学英语课 万宁市新中中心学校 王晓勇 作为一名小学英语教师，我越来越感觉到压力。因为要引导小学生愿意主动学习是一件难事。为了上好课，我采取以下的做法。一 教育学生端正态度 树立信心以往学生们总认为只有语文，数学是主课，其他的科目为副科，因此都不重视。我接手新的年级后，首先向学生说明英语已经一门十分重要的课程了，任何考试都必不可少。国际旅游岛的建设更加强调它重要。因此要学生转变观念，端正学习态度。同时要信心，相信自己通过努力学习，自己能够学好英语。二 强调规范书写，养成良好的习惯为了让学生书写的单词、句子不出错，容易辨认。一开始，我就从二十六个字母抓起，大小写一定要规范。如果批改作业中发现学生有差错，马上纠正。让学生养成良好的习惯，为学好英语开一个好头。三 亲近学生，紧密师生的距离毕竟有十几年，我不接触和学习英语了。对于教材的改革和内容我都不够熟悉。所有我抱有与学生共同学习的目的。我诚恳向学生坦言自己也学习。老师愿意“扶”他们“学走路”，为今后的学习奠定基础。这样拉近学生联系和距离，创造良好教学氛围。四 反复练习读记单词，绝不急功近利大家都清楚学习英语的发音是初学者最头痛。为了记单词，他们往往用让人啼笑皆非的汉语注音。某些教师为了应付学校的记单词比赛或县教育局的抽查还帮学生如此记。于是有“afternoon”成了“阿扶特轮”。I love you 变成——爱老虎油。Thank you very much .叫着三块肉喂你妈吃。为了坚决杜绝这种现象发生在我的学生的身上，我郑重向学生承诺每一个新词一定范带读至少十遍以上。同时，我还尽快将元音字母在开音节的读音规则让学生练习掌握。于是一些单音节的单词，学生能读出来，如cake cute bike bee 。五 教生巧记单词 达到事半功倍的效果小学生认识掌握的英语单词相当有限。在教学合成词时我一定分解。如afternoon是由after“在----之后”和“noon”中午”组成，学生记一个的同时就认识了三个新词。Snowman等也是如此。再如单词加后缀也多讲。teach加er由“教学”成为‘教师’。还有是由单词记句子。如family说成father mother I love you。六 反复检测 巩固所学 教学方式多样化我们都知道记忆是一个反复的过程，学习英语更是如此。只有不断的训练才能让学生认识、记忆。为此每节课复习尤为重要。小学生活泼好动，模仿能力强，表现欲积极。这就要求教师的教学手段要多样化，游戏、表演、听录音、音乐是必不可少的环节。只有让学生感到有趣，他们才会逐渐喜欢这门课程。以上的做法是我教小学英语的一点体会。