大学生不听话如何教育,论教师如何教育学生

大学生不听话如何教育,论教师如何教育学生

社会在发展，时代在进步，教育也对教育者提出了更高的要求，教师如何有效教育学生，成为广大教师热议的话题。近日读了网上的三篇文章，笔者深有感触。《赏识教育根本不能教育好孩子》、《管理学生需要适度的善意惩戒》、《不能打，不能骂，老师如何教育学生？》这三篇文章分别从不同的角度讨论了作为教师如何有效教育学生的问题。《赏识教育根本不能教育好孩子》一文，对当前盛行的赏识教育提出了质疑，认为单纯的赏识是不可能教育好孩子的，适度的赞扬可以巩固孩子的自信心，而科学的惩罚（不是体罚），可以培养孩子的责任感，高素质的人是严格教育的结果。没有惩戒的教育是不完整的教育。教育需要惩戒，学生成长需要惩戒，但必须是善意而适度的。并提出了现代教育中如何严格教育，进而指导孩子学习的总策略养成教育?阶梯式学习法。《管理学生需要适度的善意惩戒》一文，提出了社会对惩戒的认识偏差把教师依法管理等同于体罚，认为虽然体罚已被认定为违法，但我们不能因此就彻底摒弃惩戒，进而提出管理学生需要适度的善意惩戒的观点。《不能打，不能骂，老师如何教育学生？》一文，从安徽省长丰县吴店中学发生一起教育教学事故后大家对当事教师的评价入手，阐述了一名教师在教育工作中，面对社会、学校领导及学生家庭对教师体罚学生的态度方面的压力表现出的无奈不管学生才是好老师，管学生谁管谁找晦气。这体现了现在许多教师的消极思想，值得我们广大教育工作者的深思。三篇文章都在讨论教师惩戒学生的问题，许多观点都是值得肯定的。我认为，作为教师，严格教育学生固然可能会使师生关系变得紧张，但是溺爱、放任不管也不可能形成良好的师生关系。因为，不对学生严格要求，学生成不了高素质的人才。我认为，对于学生的过失，教师应客观、公正、实事求是地看待、分析、引导，不夸大，也不掩饰。对犯错误的学生，可以施以惩戒的教育方法，当然这应该以不损害受罚者的身心健康，对学生能够起到教育和警示的作用惩戒应该是合理的。适度的惩罚还有助于孩子成长，也是一种爱的表达方式。在成长中的孩子，犯错误是不可避免的。现实中，有的教师对学生放任自流，哄着学生过日子；有的教师对学生实施体罚，甚至将体罚当作发泄私愤的手段。这些都是不可取的。学生正处在成长阶段，他们有自己的身心特点，怎样纠正，包括惩戒在内的教育手段，哪些是可取的，怎样才能掌握好惩戒的分寸与尺度等问题，这是需要我们认真反思的。惩戒作为教育的一种必要的辅助手段，是不可或缺的。关键是怎样惩戒，把握一个怎样的度。如果教师随心所欲，就可能失去惩戒的教育意义。惩戒也是一种爱的教育。人都是有感情的，教师要教育好学生，就一定要注意注入自己的情感，它是调节人际关系的重要因素，也是育人的重要方法。有了慈爱、善意的出发点，就可以使学生欢迎、接受教师的教育（其中包括批评和惩戒）？学生也有他自己的自尊心，有他独立的人格和意志。因此要让学生改正错误，就必须要让学生有所醒悟，有改过自新的要求和愿望，而只有作耐心细致的启发教育，才能唤起学生的自尊，启发学生反省悔悟。教育是一种文明，是一种艺术，也是一种文化，是一种爱让我们从爱的角度出发，教育好我们的学生，让我们的教育事业更加神圣吧！