人民币的换算教学反思,三年级数学上 能通过吗 教学反思

人民币的换算教学反思,三年级数学上 能通过吗 教学反思

能通过吗
教学目标
1．初步认识长度单位,人民币的单位及温度的单位.
2．能对长度单位等作初步估计.
3．培养合作能力和动手操作能力.
教学重难点
对长度单位等作估计
一、创设情境,激趣导入　　　1、口答：
（1）量比较短的物体,通常用（）作单位.
（2）量一量,我们的数学书长大约是（）厘米,宽大约是（）厘米.
2、让学生量一量黑板的长度.
3、老师拿出一把米尺,学生量,学生发现认识到量黑板等长的物体的长度时,用长的尺子比较方便.直接说出：我们把这把尺子的长度叫做米尺.
4、让学生小组观察认识认识米尺.观察米尺上有什么?总结：米尺上也有刻度线、米尺上也有数字、每两个数字之间的间隔都是一样的、还是和学生尺子一样把零刻度线作为起点.
揭示：我们把这统一把尺子的长度叫做一米,长度是一米的尺子叫做米尺.