读书养气阅读答案

阅读下面的文字，完成下题。读书养气　　说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是——读书可以养气。　　人有三宝——精、气、神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气、灵气、平和之气、浩然正气，可以养也；邪气、戾气、酸腐之气、阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺。我们可以从书中汲取无尽的精神力量——不！是汲取气，汲取一种激荡在我们的血管、充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！　　如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。　　曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”。就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂。　　人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，“水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力”。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠。　　真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空！(1)文章中的“气”指的是什么？(2)作者围绕读书展开了哪几层论述？(3)倒数第二段使用了哪些论证手法？(4)对本文理解不正确的两项是A．作者认为读书的根本目的是为了养气，从而否定了“为了做官，为了就业，为了成名成家”等低俗的读书目的。B．本文语言富有激情，富有文采，同时轻松幽默，流转畅达。C．第二段关于“读不同的书，可以养不同的气”的有关内容，应该放在这一段中论述全面吸收与选择读书的内容之间。D．文中谈到“荡气回肠”是一种读书“经验”，这里的“经验”其实是说一种体验感受。由于“气”分为两个层面，即先天禀赋和后天学养，所以，读书对先天禀赋不足的人来说，只是使其变为“两脚书橱”而已。E．读书对人的先天禀赋有直接的影响，特别是自身气弱的人，由于器小力薄，定会“被书拿住”。

和我的回答一样，看来我也对了