如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．（1）小华将一根系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，实验中滑轮的作用是______；（2）小

如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．
（1）小华将一根系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，实验中滑轮的作用是______；
（2）小华在线的两端挂上钩码，这是用于探究两个力的______和______对物体平衡的影响．实验过程中，他是通过调整______来改变拉力的大小的．
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后观察小卡片能否保持平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究______．

解：（1）实验中使用了定滑轮，因此是为了改变力的方向；
（2）小卡片左侧的钩码对其施加向左的拉力，右侧的钩码对其施加向右的拉力．两个拉力方向相反；由于是钩码的重力提供了拉力，并且钩码大小相同，所以这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响；．实验过程中，他是通过调整钩码的个数来改变拉力的大小．
（3）小卡片转过一个角度，两边的拉力不在同一直线上，所以把小卡片转过一个角度，这样做的目的是为了验证一对平衡力在同一条直线上．
故

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