家访访问方法

家访访问方法

1、走访家庭；2、电话家访；3、家访联系卡；4、预约家长来校；5、飞信联系；6、建立QQ群等等。

有的镇区学校开展了集体家访活动，即班主任与科任老师在学校规定时间内一起去家访。其实镇区的大部份学校都在村里，老师与家长抬头不见低头见的。再说现在的通信手段这么多，这样的家访活动是否有点流于形式化，而且有必要对全班学生进行吗？ 先弄清楚为什么要家访？家访是班主任开展工作的一个重要手段。它可以使教师更全面的了解学生；使教育具有针对性；它可以将学校和家庭紧密地联系起来，使教师与家长配合，形成做学生思想工作的合力。再想想如何家访？我觉得，家访不应该受时间和形式的限制，无论你采取什么形式（走访、电访、信访、约访）的家访，如果目的达到就是最好的，何必要在规定的时间内一起去呢？难怪有的老师把学校的这种普访规定当作是完成一项任务就算了，一次就访了十几二十个，匆匆了事，效果如何？只有当事人知道。 有效的家访才是最好的。比如：访问的时间事先与家长约好；访问的对象不要只是差生；访问的内容不应是投诉，要针对不同的孩子有所准备，以鼓励、了解、汇报、献策为主；多用商量的语气，态度诚恳，共同探讨孩子的主要问题并提出教育孩子的最佳方法。这样也许会更受家长的欢迎。 现在，不少镇区的学校大多要求教师每学期普访一次（中学就多采用集体家访的形式）。家访对教育教学的重要性是不言而喻的，可不少的老师对现在这样的家访又多有微词。究其原因，笔者认为，变走马观花式的普访（或集体家访）为灵活机动的家访形式，一定更受一线教师的欢迎，更能取得实际的效果。 家访，一方面是为了全面了解学生使教育更具针对性，另一方面是为了使家长配合教师的教育教学工作，形成教育学生的合力。现在，老师和家长的沟通渠道很多，电话沟通、网络沟通……在农村的学校，老师和家长见面的机会更是举不胜数，实在用不着非要把沟通的地点固定在学生的家里，让老师为了完成一个早就完成的“家访任务”，而疲于往返于每一个学生的家中。 家访真的更要灵运机动。有需要去家访的学生一定要去，还要不只一次地去。特别是对那些后进生更需要这样。如果没有必要的话，不同的学生采用不同的“家访”形式也应提倡。如果非要让教师为了完成一个家访任务而被迫家访，这样的家访实在没有什么效果！教无定法，家访也是这样。给家访更多的灵活机动，相信不但教师欢迎，家长和学生也一定会乐于接受。

你好！ 1、走访家庭；2、电话家访；3、家访联系卡；4、预约家长来校；5、飞信联系；6、建立QQ群等等。 如有疑问，请追问。