幼儿英语启蒙教育，英语游戏有哪些作用

幼儿英语启蒙教育，英语游戏有哪些作用

一、通过游戏，让孩子动起来.游戏作为一种活动形式，其目的是引起孩子参与活动的兴趣，让孩子积极主动的加入到活动中来，为了避免单调，机械的词汇教学,采用游戏的形式可以有效的活跃课堂气氛。
二、通过游戏，让孩子玩起来。玩是孩子的天性，让孩子享受玩的这一快乐时光，在进行这样的游戏时，孩子的感官，全身，大脑等都处于既兴奋又愉快，主观与客观世界相融洽，所以孩子更乐于参与，玩中体验到英语学习活动的乐趣。
三、通过游戏，让孩子说起来。小年龄的孩子，教师在教学中面临最大的难题就是孩子不愿开口说，在初学阶段，输入不等于输出，所以老师要有耐心和信心，慢慢通过游戏，让孩子不由自主地跟随老师说起来。

1、开火车 　　教师对一个组的第一个学生报一个数，由这个学生接着这个数字说下一个数，第二个学生再接着说下一个数，如one, two, three,…(当然也可以倒过来)，直到小组的最后一个学生。看这个小组的学生有否说错，全对的组获胜。此游戏既适合复习、巩固所学的数词，也有利于学生的思维训练，对于提高学生的快速反应能力大有好处。 　　2、找邻居 　　这个游戏可以分组竞赛。教师将学生按左右分成两组，然后用汉语说一个数，如“16”，则16号学生应立即站起来并用英语报数“sixteen”， 然后前面15号学生和后面17号学生就要相继站起来用英语说 “fifteen”， “seventeen”。不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。此游戏主要是训练学生的口语以及对数字的熟练程度、反应能力。 　　3、变魔术 　　请每个学生自带一根软铁丝，老师说出一个字母，同学快速用铁丝折出这个字母的形状，最快的学生获得奖励。这个游戏可用来复习巩固所学的字母。 　　4、传口令 　　教师对一个组或几个组的第一个学生轻声耳语一个英语单词、词组或短句，由这个学生转身对第二个学生轻声耳语这个单词、词组或短句，再由第二个学生耳语给第三个学生，直至小组的最后一个学生，由该学生大声说出所听到的单词、词组或短句。如果说出的词或短句与老师的相同，就表示口令传对了。此游戏既可以复习所学的单词、词组或短句，也可以进行听力训练。 　　5、看嘴形 　　让学生抬头看老师的嘴，老师念一个字母或一个单词，但不发出声音，由学生看老师的嘴形来判断老师念的是什么字母或单词，判断正确者获得奖励。此游戏最适合校对发音和复习字母、单词。